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学法指津
第一单元承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
不言代价与回报
第二课在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
承担对社会的责任
做一个负责任的公民
单元知识梳理与能力整合
知识与能力同步测控题
第二单元 了解祖国爱我中华
第三课。认清基本国情
我们的社会主义祖国
党的基本路线
统一的多民族国家
第四课了解基本国策与发展战略
对外开放的基本国策
计划生育与保护环境的基本国策
实施科教兴国的发展战略
实施可持续发展战略
第五课中华文化与民族精神
灿烂的中华文化
弘扬和培育民族精神
单元知识梳理与能力整合
知识与能力同步测控题
笛三单元 融入社会 肩负使命.
第六课参与政治生活
人民当家作主的法治国家
宪法是国家的根本大法
依法参与政治生活
第七课关注经济发展
造福人民的经济制度
走向共同富裕的道路
学会合理消费
第八课投身于精神文明建设
建设社会主义精神文明
灿烂的文明之花
单元知识梳理与能力整合
知识与能力同步测控题
第四单元满怀希望迎接明天
第九课实现我们的共同理想
我们的共同理想
艰苦奋斗开拓创新
第十课选择希望人生
正确对待理想与现实
理智面对学习压力
未来道路我选择
拥抱美好未来
单元知识梳理与能力整合
知识与能力同步测控题
期末测试卷
答案与提示
阅读索引
第一单元承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
1.责任的含义………………………………3
2.责任的来源………………………………4
3.不同的角色,不同的责任…………………4
4.负责任的表现和意义……………………5
5.我对他人负责,他人对我负责……………5
6.为什么要自觉承担责任,对自己负责……6
7.责任与角色的关系是怎样的……………6
8.为什么我们每个人都应该具有责任感…7
9.怎样理解责任的来源……………………7
不言代价与回报
1.承担责任的代价与回报…………………9
2.承担责任对于个人成长的意义…………9
3.自主选择,担当责任……………………10
4.我承担。我无悔…………………………10
5.不言代价与回报…………………………ll
6.如何理解履行责任的回报和代价………12
7.如何在相互冲突的责任之间进行选择……12
第二课在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
1.集体和个体的关系………………………14
2.集体利益与个人利益……………………14
3.为什么说关爱集体、人人有责…………14
4.关爱集体的表现…………………………14
5.如何理解个人利益与集体利益的关系……15
6.如何准确理解集体主义原则……………16
承担对社会的责任
1.关爱社会…………………………………18
2.维护国家的利益…………………………18
3.社会需要互助、需要彼此关爱…………19
4.积极参与社会公益活动…………………19
5.怎样承担对国家和社会的责任…………20
6.参加社会公益活动有什么意义和价值……20
7.关于责任与义务的关系…………………20
做一个负责任的公民
1.信守承诺…………………………………22
2.勇担过错…………………………………22
3.自觉承担责任……………………………23
4.学会反思责任……………………………23
5.怎样才能做一个负责任的公民…………23
6.自觉承担责任有哪些要求………………23
7.中学生缺乏责任意识有哪些表现………24
8.责任心究竞是什么………………………24
第二单元了解祖国爱我中华
第三课认清基本国情
我们的社会主义祖国
1.日益强大的祖国…………………………3l
2。仍然面临压力……………………………3l
3.我国的基本国情…………………………3l
4.主要矛盾和根本任务……………………32
5.坚持马克思主义的指导…………………32
6.“三个代表”重要思想…………………32
7.如何正确理解社会主义初级阶段………33
8.如何正确理解“三个代表”重要思想的
含义……………………………………33
9.中国共产党成立以来是如何实践“三个代
表”的……………………………………33
党的基本路线
I.党的基本路线及其核心内容……………35
2.以经济建设为中心………………………35
3.坚持四项基本原则………………………35
4.坚持改革开放……………………………36
5.坚持基本路线不动摇……………………36
6.党的基本路线规定了哪些方面的内容……36
7.“一个中心、两个基本点”的关系是怎样的…37
8.怎样正确理解改革、发展和稳定的关系…37
统一的多民族国家
1. 统一的多民族国家………………………39
2.民族区域自治制度………………………39
3.新型民族关系和处理民族关系的原则……39
4.自觉履行维护民族团结的义务…………40
5.爱国统一战线……………………………40
6.“一个国家、两种制度”…………………40
7.台湾问题…………………………………40
8.为什么说“一国两制”是两岸统一的最佳
方式………………………………………4l
9.特别行政区和民族区域自治区的联系与
区别………………………………………4l
第四课 了解基本国策与发展战略
对外开放的基本国策
1.开放的世界………………………………43
2.闭关自守只能导致落后…………………43
3.中国的发展离不开世界…………………43
4.全方位的对外开放………………………44
5.正确处理对外开放与独立自主的关系……45
6.坚持对外开放的基本国策………………45
7.关于对外开放中的“引进来、走出去”战略…45
8.中国的对外开放格局是怎样形成的 …46
计划生育与保护环境的基本国策
1.世界性的人口问题………………………48
2.我国人口现状与特点……………………48
3.人口问题造成的影响……………………49
4.实行计划生育……………………………49
5.我国环境问题的主要表现………………50
6.我国目前的环境形势及对策……………50
7.正确处理发展经济与保护环境的关系……50
8.怎样理解“人口问题就是发展问题”…50
9.全球十大环境问题及其危害……………5l
实施科教兴国的发展战略
1.科技对人类社会进步的作用……………53
2.中国的发展离不开科学技术的进步……53
3.教育的重要地位和作用…………………53
4.实施科教兴国战略………………………54
5.实施科教兴国战略的原因和要求………55
6.如何理解科学技术是第一生产力………56
实施可持续发展战略
1.我国的资源现状…………………………58
2.与大自然和谐相处………………………58
3.人口、资源、环境问题……………………58
4.可持续发展………………………………59
5.怎样认识我国严峻的资源形势…………60
6.人口与资源、环境之间的关系是怎样的…60
7.如何全面理解可持续发展的内涵………6l
8.怎样理解建设资源节约型、环境友好型
社会………………………………………6l
第五课 中华文化与民族精神
灿烂的中华文化
1.中华文化的创造者………………………63
2.中华文化的力量…………………………63
3.中华文化的内容…………………………63
4.中华文化的特点及其影响………………64
5.代代传承的传统美德……………………64
6.与时俱进的传统美德……………………65
7.怎样理解名言警句中的传统美德………65
8.如何理解“文化的力量深深熔铸在中华民
族的生命力、创造力和凝聚力之中”…65
弘扬和培育民族精神
1.民族精神的重大作用……………………67
2.中华民族精神的基本内涵………………67
3.中华民族精神的重要作用………………68
4.中国共产党对中华民族精神的丰富和
发展………………………………………68
5.弘扬和培育民族精神……………………68
6.什么是民族精神?弘扬和培育民族精神有
什么意义…………………………………69
7.如何理解中华民族精神…………………70
8.我们应该怎样弘扬和培育民族精神……70
第三单元融入社会肩负使命
第六课参与政治生活
人民当家作主的法治国家
1.人民行使国家权力的方式………………79
2.全国人民代表大会是最高国家权力机关…79
3.依法治国的基本方略……………………79
4.依法治国的要求…………………………80
5.国家机关要依法行政,人人要依法行事…80
6.什么是人民代表大会?人民代表大会与人
民代表大会制度有什么区别……………80
7.依法治国的基本含义是什么……………8l
8.依法行政的主要内容是什么……………8l
9.正确理解依法治国需要准确把握的几组
概念………………………………………8l
宪法是国家的根本大法
1.宪法的重要作用…………………………83
2.宪法的主要内容…………………………83
3.现行宪法的构成…………………………84
4.树立宪法意识……………………………84
5.宪法的法律地位和法律效力……………84
6.宪法是国家的根本大法…………………85
7.如何理解宪法是根本的行为准则………85
8.如何理解宪法是国家的根本大法………85
9.我国宪法与普通法律有何区别与联系……85
依法参与政治生活
1.我国公民享有广泛的政治权利…………87
2.公民政治权利的内容……………………87
3.公民行使建议、监督权的渠道…………87
4.公民要依法行使政治权利………………88
5.维护国家安全……………………………88
6.保守国家秘密……………………………88
7.在政治生活中,除了选举权和被选举权,我
国公民还享有哪些重要的权利?这些权利
的行使对国家机关及其工作人员的工作有
什么重要意义……………………………89
8.参与政治生活与初中生无关吗…………89
第七课关注经济发展
造福人民的经济制度
I.经济建设的巨大成就……………………91
2.我国的经济发展战略……………………9l
3.公有制经济是基础………………………92
4.国有经济…………………………………92
5.集体经济…………………………………92
6.非公有制经济……………………………92
7.我国现阶段的基本经济制度……………93
8.公有制的主体地位主要体现在哪些方面…93
9.我国现阶段的非公有制经济有哪几种表现
形式………………………………………94
10.怎样才能巩固和发展公有制经济……94
走向共同富裕的道路
1.我国的基本分配制度……………………96
2.共同富裕…………………………………96
3.“四个尊重”……………………………96
4.努力创业.多作贡献……………………97
5.怎样才能实现共同富裕?我国现阶段的分
配制度有利于共同富裕的实现吗………97
6.如何理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、
尊重创造”………………………………97
7.我国的贫富差距有逐渐拉大的趋势,这样还
能实现共同富裕吗………………………98
学会合理消费
1.消费选择和消费观念的变化…………100
2.学会理财和消费………………………100
3.适度消费,提倡节俭……………………10l
4.中学生应该怎样合理消费?在消费过程中
又应该注意哪些问题…………………10l
5.如何正确理解“适度的消费”…………102
第八课投身于精神文明建设
建设社会主义精神文明
1.三个文明要协调发展…………………104
2.当代中国的先进文化…………………104
3.把握先进文化的前进方向……………104
4.社会主义精神文明建设的内容………105
5,思想道德建设…………………………105
6.发展教育和科学………………………105
7.为什么要发展先进文化………………106
8.我们应怎样发展先进文化,加强社会主义精
神文明建设……………………………106
9.什么是先进文化?怎样区分文化的先进与
落后……………………………………106
灿烂的文明之花.
1.精神文明创建活动的地位和作用……109
2.社会主义精神文明建设的根本任务…109
3.辨别和抵制消极文化…………………110
4.积极参与精神文明创建活动………110
5.“有理想、有道德、有文化、有纪律”之间的
关系是怎样的…………………………lll
6.如何理解“精神文明创建活动是我国人民
移风易俗、改造社会的伟大创造,也是加强
中国先进文化建设的有效形式” ……lll
第四单元满怀希望迎接明天
第九课实现我们的共同理想
我们的共同理想
1.我们的最高理想………………………120
2.现阶段的共同理想……………………120
3.最高理想和共同理想的关系…………120
4.历史性的跨越…………………………120
5.全面建设小康社会……………………12l
6.构建社会主义和谐社会………………12l
7.如何理解社会主义初级阶段与共产主义社
会的关系………………………………122
8.我国现在达到的小康与全面小康之间有什
么区别………………………………123
9.什么是社会主义和谐社会?它有什么特点
…………………………………………123
艰苦奋斗开拓创新
1.精神之源………………………………125
2.艰苦奋斗精神的继承和发展…………125
3.进行长期的艰苦奋斗…………………126
4.艰苦奋斗集中表现为创业精神………126
5.大力发扬艰苦创业精神………………127’
6.为什么说艰苦奋斗是中华民族代代相传的
精神……………………………………127
7.现在,我国人民的生活已总体上达到小康水
平,再倡导艰苦奋斗是不是显得有些不合时
宜了……………………………………128
8.在全面建设小康社会的新阶段。艰苦奋斗的
内涵是什么……………………………128
第十课选择希望人生
正确对待理想与现实
1.理想……………………………………13l
2.理想和现实总会存在差距……………132
3.实现理想的途径………………………132
4.如何认识理想的含义、种类和意义……133
5.我们应怎样正确时待理想与现实的差距…133
6.实现理想如何全力以赴………………134
理智面对学习压力
1.学习中总会有压力……………………136
2.全面认识学习压力……………………136
3.正确对待学习压力……………………137
4.考试焦虑………………………………137
5.什么是适度紧张与过度紧张…………138
6.我们应该怎样理智地应对学习压力…139
7.中学生应如何缓解心理压力…………139
未来道路我选择
1.生活充满选择…………………………14l
2.慎重选择………………………………14l
3.选择的方法和策略……………………14l
4.树立正确的选择观念…………………142
5.选择的原则……………………………142
6.如何认识生活中的选择………………142
7.初中毕业生如何面对升学和就业的选择…143
拥抱美好未来
1.新世纪。新特点…………………………145
2.创新精神………………………………145
3.团队精神………………………………145
4.终身学习………………………………146
5.什么是创新?怎样理解创新的重要性……147
6.我们怎样才能坚持终身学习…………147
学法指津
理解、掌握教材的观点,把握教材“活动”的主旨,是在思想品德考试中取得优秀成绩的根本和关键。基于这一思想,《教材完全解读》以“透析教材、双栏对照、强化训练”的形式.帮助你理解教材、梳理教材、拓展教材、深化教材,掌握解题方法,强化解题能力,助你走向成功。
为了取得“事半功倍”的效果,这里给你提供几条使用本书的建议。
1.立足教材,夯实基础。“双开”考试(即开放性命题、开卷)中解决问题的依据、观点或原理,基本上是教材的知识点,也就是本书左栏的“观点”。因此,我们在学习中应做到“点”“面”结合,“点”即“观点”,它也是中考的考点,“面”即“知识体系”。对教材观点,我们要反复阅读,理解记忆,并在此基础上把观点编织成网,形成知识体系。另外,还应明确各个“观点”在课程标准和教材中的地位,分清重难点,把握重点,剖析难点,这样就能够在解题时心中有数,灵活运用。
2.重视并积极参与教材中的“活动”。情境式命题、试题内容生活化和“能力立意”,是当前思想品德中考命题的几个突出特点。教材中的“活动”,很多就是生活中的情境,编者设计的意图之一,就是使我们能在活动中提升能力。所以我们在学习中,要重视“活动”,用好、用实“活动”,积极参与“活动”。在“活动”中熟悉情境式命题的特点,提升解题的能力,并由此培养关注生活、关注社会的意识,进而参与社会实践,在生活和实践中领悟知识,使学习内容生活化。
3.准确把握每框“知识?能力聚焦”板块中,“活动”与“观点”之闻的内在联系。“活动”的目的之一,就是激发我们的直接体验,为我们理解、把握“观点”打下基础;而“观点”能够以凝练的语言,准确地揭示“活动”的主题。可以看出。“活动”与“观点”是相辅相成、互相促进的关系。
4.要有意识地通过习题对照和训练,加深对教材知识的理解,领悟解题规律,培养解题能力。本书“考题”与“观点”左右栏对照的形式,既是将“现点”考题化,以“观点”指导解题,又可以通过考题。加深对左栏“观点”的理解。考题的“解析”,不仅能帮助我们分析考题,找到解题的“着力点”,理清解题思路.还有助于我们领悟解题规律。通过全书大量经典习题的训练,能培养、提高我们的解题能力,让我们在考场上得心应手。
以上建议只能对你使用本书起到一点“抛砖引玉”的作用,还有大量的真知灼见,相信你一定会在使用本书的过程中逐步领悟和发现。