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学法指津
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
第二节人的生殖
第三节青春期
第四节计划生育
第二章 人体的营养
第一节食物中的营养物质
第二节消化和吸收
第三节关注合理营养与食品安全
第三章 人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
第二节发生在肺内的气体交换
第三节空气质量与健康
第四章 人体内物质的运输
第一节流动的组织——血液
第二节血流的管道——血管
第三节输送血液的泵——心脏
第四节输血与血型
第五章 人体内废物的排出
第一节尿的形成和排出
第二节人粪尿的处理
第六章 人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第二节神经系统的组成
第三节神经调节的基本方式
第四节激素调节
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
第二节探究环境污染对生物的影响
第三节拟定保护生态环境的计划
单元知识梳理与能力整合
知识与能力同步测控题(一)
知识与能力同步测控题(二)
答案与提示
阅读索引
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第一节人类的起源和发展
1.人类的起源和发展…………………………………3
2.人类和现代类人壤的比较…………………………3
3.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿………3
4.人和动物的亲缘关系及证据……………………4
5.人类的重要特征……………………………………4
7.人类和类人猿的共同祖先是森林古猿……………4
9.人类起源的两种观念………………………………5
10.古生物学上的生物进化证据……………………5
第二节人的生殖
1.人的生殖……………………………………………8
2.男女生殖系统中.产生和输送生殖细胞的器官分
别是不同的…………………………………………8
3.子宫的名称和它的功能有关吗?…………………8
4.烟、酒和某些药品会对胎儿的发育产生不利的影
响……………………………………………………8
5.“十月怀胎.一朝分娩”,也就是说,孕妇妊娠需
要300天。这种说法准确吗? ……………………9
6.双胞胎………………………………………………9
第三节青春期
1.青春期的形态发育的特点………………………11
2.功能发育特点……………………………………11
3.青春期性发育……………………………………11
4.青春期的心理变化………………………………12
5.青春期的心理卫生………………………………12
6.对青春期是一个人智力发展的“黄金时期”的理
解…………………………………………………12
7.青春期的一个显著特点是什么? ………………12
8.青春期正常发育和肥胖…………………………12
第四节计划生育
1.我国人口的增长趋势……………………………15
2.计划生育的要求…………………………………15
3.实行计划生育的原因及意义……………………15
4.少生就是一对夫妇只生一个孩子………………16
第二章人体的营养
第一节食物中的营养物质
1.供能物质…………………………………………18
2.非供能物质………………………………………19
3.吃得过多,既增加了体重,也增强了我们的体质
…………………………………………20
4.人体所需要的维生素D.只能从动物的肝脏、蛋等
食物中获取………………………………………20
5.青少年每天必须食用一定量的蛋白质…………2
6.偏食和挑食………………………………………21
第二节消化和吸收
1.消化和吸收………………………………………23
2.蛋白质、糖类、脂肪的消化过程…………………24
3.关于观察唾液淀粉酶的消化作用………………24
4.营养物质的吸收(吸收的是小分子物质)………24
5.食物在消化道中消化的程度不同………………24
6.小肠适于消化和吸收功能的特点………………25
7.肝脏的功能………………………………………25
第三节关注合理营养与食品安全
1.合理营养…………………………………………29
2.食品安全…………………………………………29
3.中小学生如何注意食品安全呢? ………………30
4.什么是“平衡膳食宝塔”?………………………30
6.“合理营养,平衡饮食”的原则 …………………3l
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统的组成…………………………………34
2.呼吸道的作用……………………………………M
3.呼吸道对空气的有限处理………………………34
4.要养成不随地吐痰的习惯………………………35
5.冷空气经过鼻腔后氧气含量会增多……………35
6.跑步时不宜只用鼻呼吸…………………………35
第二节发生在肺内的气体交换
1.肺的结构与功能相适应的特点…………………37
2.肺的通气…………………………………………37
3.气体交换的原理…………………………………37
4.肺泡里的气体交换………………………………37
5.组织中的气体交换………………………………38
6.呼吸的全过程……………………………………38
7.肺和肺泡的关系…………………………………38
8.气体在血液中的运输…………………………39
第三节空气质量与健康
1.空气质量影响人体健康…………………………43
2.了解当地的空气质量……………………………43
3.常见的大气污染源………………………………43
4.减少呼吸系统疾病的发生………………………43
7.居室的空气质量与人们健康的关系是什么……44
9.比利时马斯河谷烟雾事件………………………44
第四章人体内物质的运输
第一节流动的组织——血液
1.血液的组成和功能………………………………48
2.血液分层和血液凝固……………………………48
3.血常规化验正常值及意义………………………48
4.血红蛋白………………………………………49
5.贫血………………………………………………49
,6.血细胞和它的寿命………………………………50
第二节血流的管道——血管
1.动脉………………………………………………54
2.毛细血管………………………………………54
3.静脉………………………………………………54
4.三种血管的比较…………………………………54
5.毛细血管与其功能相适应的特点………………55
6.“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中的注意事
项………………………………………………55
7。三种血管受伤出血时的情况及初步护理………56
8.血管硬化和冠心病……………………………56
第三节输送血液的泵——心脏
1.心脏的结构和功能………………………………59
2.血液循_环的途径…………………………………60
3.在循环途径中,静脉血经过什么途径,以什么方式
变成动脉血?血又是怎样变成静脉血的………61
4.心肌的特点……………………………………61
6.不同血管中的血压………………………………61
第四节输血与血型
1.血型的发现………………………………………66
2.同型输血………………………………………66
3.血量和输血………………………………………67
4.输血时怎样针对患者的具体情况,选择适当的输
血方式……………………………………67
5.Rh血型系统………………………………………68
第五章人体内废物的排出
第一节尿的形成和排出
1.泌尿系统的组成…………………………………70
2.尿的形成…………………………………………70
3.排泄和排遗………………………………………72
4.血浆、原尿和尿液的成分…………………………73
5.血尿、蛋白尿、糖尿……………………………73
,6.尿的形成和排出,谁是连续的,谁是间歇的……73
7.尿液的颜色变化…………………………………73
第二节人粪尿的处理
1.人粪尿的价值……………………………………77
2.人粪尿的无害化处理……………………………77
5.绿色食品在肥料的选择上的要求是使用人粪尿等
农家肥料…………………………………………78
6.生态体系………………………………………78
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
1.眼和视觉………………………………………8l
2.耳和听觉…………………………………………82
3.其他感觉器官……………………………………83
4.晕车、晕船的原因…………………………………83
6.人从暗处很快进入明处.瞳孔会缩小……………83
7.瞳孔的调节………………………………………84
第二节神经系统的组成
1.神经系统的组成…………………………………87
2.神经元…………………………………………88
3.在神经系统的组成中有关名词的解释………88
4.损害大脑的十个不良习惯………………………89
第三节神经调节的基本方式
1.神经调节的基本方式…………………………93
2.条件反射与非条件反射的区别…………………94
3.所有的反射活动都可以通过大脑来控制………94
4.在反射活动中,没有神经元的参与………………94
5.望梅止渴…………………………………………94
第四节激素调节
1.内分泌腺………………………………………98
2.激素……………………………………………98
3.激素调节与神经调节的关系……………………99
4.激素的特点……………………………………99
7.人工合成牛胰岛素………………………………100
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
1.破坏生态环境的实例……………………………103
2.森林在环境保护中的作用………………………103
3.沙尘暴……………………………………………104
4.残害鸟类………………………………………105
6.藏羚羊……………………………………………105
第二节探究环境污染对生物的影响
1.环境污染的类型…………………………………108
2.环境污染带来的危害……………………………108
3.水体污染对健康的影响…………………………llO
4.在购买商品时使用一次性塑料袋……………110
6.臭氧层破坏………………………………………110
第三节拟定保护生态环境的计划
1.我们能做的家庭环保…………………………113
2.一个人能做的十件环保小事……………………113
3.环境保护…………………………………………113
6.绿色环保………………………………………114
学法指津
随着国家基础教育课程改革的深入发展,义务教育《新课程标准》实施范围的逐步扩大,新的教育理念已被越来越多的教育工作者和社会人士所接受,我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这次变革的核心,对于教师来说,就是改变角色定位;对于学生来说,就是改变学习方式。
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点逐条进行了讲解,条理清晰,分析说理透彻,题型新颖(基础性和提高性试题结合)。本书适于学生结合教材自学使用,在提高学生对基础知识的运用,以及对思维方法、解题思想和技巧的掌握等方面都会有较大的帮助,书中的能力测试题充分体现了基础性、能力性、综合性、应用性、创新性,旨在帮助学生巩固知识,提高应试能力和开发潜能。
学生在使用本书的过程中,应结合教科书,掌握好每章节的知识体系和相关图像的结构与功能,吃透知识点,突破难点,准确把握重点、热点和考点(如本节的核心内容或某些结构特点,等等)。要做到这些,其中一个重要的方面,就是做一定量的思考题和练习题。解答本书的能力题和同步测控题时,应结合教科书及章节讲解认真解题,解题后多问几个为什
么。为什么这样做?还有没有其他的解法?能不能巧解?改变一个条件如何解?改变几个条件又怎样解?总之,要做到解一题,会一类,明一知百;练一题,习一法,举一反三。