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基础教育新课标改革已如火如荼地展开。新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求,我们特邀来自国家新课程改革试验区和国家级培训班的专家绩写课标版<教材完全解读>丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准。让学生能够按照课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,助您走向成功。
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编者寄语
第一单元 做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
第二课扬起自信的风帆
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
第四课人生当自强
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
期中测试卷
第三单元 做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
第六课为坚强喝彩
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第四单元 做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
第八课法律护我成长
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
期末测试卷
答案与提示
阅读索引
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的………………………………3
1.快乐的自尊………………………………………3
2.知耻与自尊………………………………………3
3.虚荣与自尊………………………………………4
二、尊重他人是我的需要………………………………4
4.同样的快乐 同样的自尊………………………4
5.尊重他人,就是尊重自己…………………………4
三、彼此尊重才能赢得尊重……………………………5
6.维护人格最重要(自尊和维护人格的关系)……5
7.自尊者达观………………………………………5
8.善于尊重他人……………………………………6
9.怎样接纳白己。提高自尊…………………………7
lO.如何做到宽容?…………………………………8
11.自尊心的双重作用………………………………8
12.重要的“他人”对自己的影响……………………9
13.青少年的自尊有何特点…………………………9
14.为什么要养成达现的生活态度…………………9
15.正确理解自尊与虚荣、嫉妒……………………lO
第二课扬起自信的风帆
一、“我能行!”…………………………………………14
1.自信一族…………………………………………14
2.超越自负,告别自卑……………………………14
二、自信是成功的基石…………………………………15
3.一对“孪生子”共有的心态………………………15
4.自信有助于成功(理解)…………………………15
三、唱响自信之歌………………………………………16
5.看到进步与长处…………………………………16
6.增强信心与实力…………………………………16
7.做自信的中国人…………………………………16
8.怎样才能建立良好的自信………………………17
9.自卑、自负的区别及矫正方法…………………17
10.家长应该怎样帮助孩子增强自信……………18
11.孩子过于自负该怎么办………………………18
12.帮助孩子矫正自卑心理的三种妙法…………18
13.自信的人的基本特点…………………………19
14.中学生产生自卑感的原因……………………19
15.怎样培养自信心………………………………2ID
16.可供参考的自信的标准………………………20
17.如何培养自信的品质…………………………2l
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
一、自己的事自己干……………………………………32
1.自立人生少年始…………………………………32
2.人生需自立(理解)………………………………32
二、告别依赖走向自立………………………………33
3.不能再有依赖……………………………………33
4.自立与自主………………………………………33
5.多实践 多锻炼…………………………………34
6.如何消除依赖心理………………………………34
7.依赖心理的主要特征……………………………35
8.依赖性过强的表现………………………………35
9.在青少年的成长过程中依赖与独立之间的关系
……………………………………………………35
第四课人生当自强
一、人生自强少年始……………………………………39
1.自强.进取的动力………………………………39
2.自强.通向成功的阶梯…………………………39
二、少年能自强…………………………………………39
3.理想,自强的航标………………………………39
4.战胜自我,自强的关键…………………………40
5.扬长避短,自强的捷径…………………………柏
6.战胜自己弱点的有效方法………………………柏
7.如何制定目标实现理想…………………………4l
8.准确把握自强的内涵……………………………4l
9.自强与自信的关系………………………………42
10.自强与自主的关系……………………………42
11.弱点和短处的区别…………………………43
12.目标有哪些作用………………………………43
13.青少年为什么要具有自立自强的精神………43
14.自立与自强的关系……………………………43
15.怎样弄清自己的兴趣………………………44
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折……………………………………54
1.挫折与人生相伴…………………………………54
2.不同的态度不同的结果………………………54
二、挫折面前也从容……………………………………55
3.“艰难困苦,玉汝于成”…………………………55
4.寻找应对挫折的有效方法………………………55
5.当自己遭受挫折的时候,应如何进行调适?
……………………………………………………55
6.教师应怎样帮助学生应对所面临的挫折………56
7.导致我们中学生心理挫折的外部因素有哪些?
……………………………………………………57
8.挫折心理咨询的原则、方法……………………57
9.正确分析挫折,采取恰当的解决方法………58
10.升入中学后,自己的学习成绩总不如意怎么办?
…………………………………………………?58
11.对挫折认识的两种偏差,你是怎样理解的……59
12.有人认为,挫折能磨炼意志,挫折能增长才干和智
慧,挫折孕育着成功,所以挫折越多越好……59
第六课为坚强喝彩
一、让我们选择坚强……………………………………62
1.坚强意志的力量…………………………………62
2.实现人生目标的保障…………………………62
二、钢铁是这样炼成的…………………………………63
3.我的意志品质……………………………………63
4.磨砺意志学会坚强……………………………63
5.什么是坚强的意志品质…………………………64
6.意志品质的分类及表现…………………………64
7.为什么磨砺坚强意志要树立明确的目标?……64
8.坚强的意志在我们健康成长、成才立业中的重要
作用………………………………………………64
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
一、走近法律………………一…………………………?74
1.我们身边的规则…………………………………74
2.生活离不开法律(理解)…………………………74
二、法不可违……………………………………………75
3.谁都不能违法……………………………………75
4.犯罪必受惩罚……………………………………75
三、防患于未然…………………………………………76
5.认清犯罪危害……………………………………76
6.加强自我防范……………………………………77
7.如何把握法律和道德的区另q和联系……………77
8.一般违法和犯罪的关系是怎样的………………78
9.法律与道德、纪律有何不同? …………………78
10.法律为什么要靠国家强制力保证实施? ……79
11.民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁
包括哪些内容? ………………………………79
12.行政违法行为主要包括哪些行为?行政制裁
包括哪些内容? ………………………………80
13.刑事处罚包括哪些内容? ……………………80
14.我国刑事处罚的特点是什么? ………………81
15.青少年违法犯罪有哪些新特点? ……………82
16.青少年违法犯罪的主观原因有哪些? ………82
第八课法律护我成长
一、特殊的保护特殊的爱……………………………86
1.家庭保护和学校保护……………………………86
2.社会保护和司法保护……………………………87
二、善用法律保护自己…………………………………87
3.求助有路……………………………………?87
4.善于斗争…………………………………………88
5.如何区别民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种
诉讼行为…………………………………………89
6.遭遇勒索抢劫时的自护方法……………………89
7.为什么要对未成年人的合法权益予以特殊保护?
……………………………………………………90
8.家庭保护为何变成家庭伤害?…………………90
9.如何理解“抚养”“监护”“监护人”……………91
10.社会保护的基本要求…………………………91
11.同违法犯罪作斗争,是公民义不容辞的责任…92
编者寄语
—愿这本教辅资料成为你的良师益友
读一本好书,可以使我们增知识、明事理、长智慧。用一本好的教辅资料,可以使我们的成绩提升到一个新的台阶,出现一个大的飞跃!
同学们,通过上一学期的学习,相信你们已经适应初中的学习和生活了。为了在新的学习阶段搞好你们思想品德这门学科的学习,我们适时地编写了《教材完全解读?七年级思想品德(下册)》这本教辅资料。本教辅资料立足教材,博采众家之长,全方位、多角度、深层次地剖析教材,帮助大家理解教材知识,做到学有所得,学以致用。下面,编者想从使用方法方面帮助大家用好这本书,使大家的学习成绩获得进步,思想道德水平和综合素质得到提高。
本辅导资料使用方法如下:
一、“目录与阅读索引”部分站在了解和运用教材的角度上,提纲挈领地介绍本辅导资料的内容知识,如果你要了解教材中某一单元、某一课、某一框的知识或与教材相关的桌一重点知识或疑难问题,通过浏览即可轻易地找到相关的页码和相关的内容。
二、依托教材,按照“做自尊自信的人”“做自立自强的人”“做意志坚强的人”“做知法守法用法的人”四个单元依次编写。每一单元在知识讲解前设置“课标单元知识”和“中考命题趋向”两个小栏目。这两个小栏目明确指出了《思想品德课程标准》在该单元中的具体要求,预见性的列出该单元知识在中考中可能出现的命题内容和命题形式,供大家阅读参。
三、具体到每一课内容,“知识能力聚焦”和“名师诠释”两个栏目是本书的核心栏目。这两个栏目通过左右栏讲例对照的形式,重点讲解和细致全面地剖析教材,并用新颖、实用的典型例题针对性地帮助大家理解教材知识和掌握相关知识的解答要领。同学们在使用本书时应该重点认真地参阅,并深入细致地进行思考领悟。
在前面讲和例的基础上,本书随后所设置的栏目是“能力题型设计”。这一栏目通过设计易、中、难三级训练题,主要考查同学们的知识运用能力和解题能力。体现了知识积累与能力运用的完美结合。同学们在解答这一部分内容时,尽量独立思考解答,以准确地检测自己的知识水平和分析解答问题的能力。
此外,对于每一课中的习题和疑难问题,“教材课后习题解答”栏目都进行了细致明确的解答和提示。进一步消除了同学们对教材所涉及内容的疑惑。由于教材问题贴近学生学习和生活实际,侧重素质教育的要求,所以问题答案具有开放性和多元化特征。同学们在学习和解答的过程中要勇于发扬创新精神,不断地探索思考。
四、在每一单元知识讲解之后,本书还设置了“单元知识梳理和能力整合”栏目,其中“单元知识网络结构图”小栏目通过知识网络的形式梳理单元知识,形象图示了单元知识之间的内在联系,便于大家更好地从整体上把握单元知识;“新典型题剖析”小栏目通过设计讲解基础题型、实践题型、探究题型等对单元重点内容进行针对性讲解,帮助大家进一步巩固单元知识。“最新3年中考名题诠解”通过精选讲解2005年至2007年全国各地中考题,将单元知识进行升华,帮助大家了解中考命题的动向和形式,掌握中考题型的答题技巧。
此外,本书还设置了“单元知识与能力同步测控题”“期中测试卷”“期末测试卷”“答案与提示”栏目,通过设计阶段性训练题适时、同步地检测学习效果,帮助大家寻找学习中的易错点和盲点,进一步提高学习效率,巩固学习效果。
总之,本书理念新颖,立足于培养同学们钻研课本,吃透教材的自主学习精神,希望同学们边读边练,以读为导;边读边想,以想为重,从本书中得到匪浅的获益。