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基础教育新课标改革已如火如荼地展开，新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求，我们特邀来自国家新课改试验区和国家级培训班的专家编写课标版《教材完全解读》丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准，让学生能够按照新课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨，助您走向成功。
这套丛书在整体设计上有两具突出的特点：一是双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色；另一个就是注重典型案例学习，突出鲜活、典型和示范的特点。
为了让您更充分理解本书的特点，挑战学习的极限，请您在选购和使用本书时，先阅读本书的使用方法图示。
编者寄语
第六章 电压电阻
一、电压
二、探究串、并联电路电压的规律
三、电阻
四、变阻器
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题?
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二、欧姆定律及其应用
三、测量小灯泡的电阻
四、欧姆定律和安全用电
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第八章 电功率
一、电能
二、电功率
三、测量小灯泡的电功率
四、电与热
五、电功率和安全用电
六、生活用电常识
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第九章 电与磁
一、磁现象
二、磁场
三、电生磁
四、电磁铁
五、电磁继电器扬声器
六、电动机
七、磁生电
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第十章 信息的传递
一、现代顺风耳——电话
二、电磁波的海洋
三、广播、电视和移动通信
四、越来越宽的信息之路
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
期中测试卷
期末测试卷
答案与提示
阅读索引
第六章电压电阻
一、电压
1．电压
2．电压的符号和单位
3．怎样连接电压表
4．电压表的读数方法
5．如何识别电路中某位置连入的电表种类
6．如何识别电压表测量的对象
7．如何理解电压是形成电流的原因
二、探究串、并联电路电压的规律
1．探究串联电路中电压的规律
2．探究并联电路中电压的规律
3．探究串联电路中电压的规律时，常常遇到的电路故障现象以及诊断方法
4．由串联、并联电路中电流、电压的规律，判断电路的连接情况
三、电阻
1．电阻的概念、性质及单位
2．决定导体电阻大小的因素
3．如何理解电阻的概念
4．正确理解影响导体电阻大小的因素
5．如何理解半导体、超导材料
四、变阻器
1．变阻器
2．探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度
3．将滑动变阻器正确连入电路的方法
4．怎样判断滑动变阻器滑片移动时电阻的变化
5．电阻箱
第七章欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系
1．探究电流与电压的关系
2．探究“电阻上的电流跟其两端电压的关系”过程中，应注意的问题
3．理解导体中通过的电流与其两端电压关系的方法
4．探究电流跟电阻的关系
二、欧姆定律及其应用
1．欧姆定律
2．电阻的串联
3．电阻的并联
4．对欧姆定律的应用应注意以下几点
5．滑动变阻器滑片的移动引起电路中电阻、电流、电压变化问题的研究
三、测量小灯泡的电阻
1．测量小灯泡的电阻
2．巧“造”电流表(或电压表)测电阻
3．测量电阻的实验中，数据的分析方法
四、欧姆定律和安全用电
1．用欧姆定律解释，为什么电压越高越危险
2．短路和断路
3．注意防雷
4．什么是触电
5．电流对人体作用的特征
第八章电功率
一、电能
1．电能的获得以及应用
2．电能的单位
3．电能表
4．如何理解电能
5．通过电能表求用电器消耗的电能值的方法
二、电功率
1．电功率
2．怎样测量电功率
3．用电器的额定功率与实际功率
4．几个电功率、电功的导出公式
5．串、并联电路中电功率的计算
三、测量小灯泡的电功率
1．测量小灯泡的电功率
2．测量小灯泡电功率的各类题型及其解法
3．利用电能表测量用电器的电功率
四、电与热
1．电流的热效应
2．探究影响电热的因素
3．焦耳定律
4．电热的利用与防止
5．怎样理解本次实验所选器材的目的
6．串、并联电路电热的特点
五、电功率和安全用电
1．电路中电流过大的原因
2．正确理解保险丝与电路安全
3．如何检查出电路中是否存在短路现象
4．探究保险丝熔断的原因
六、生活用电常识
1．家庭电路的组成
2．火线与零线的识剐
3．触电类型
4．家庭电路安装中应注意的问题
5．高压触电的种类
第九章电与磁
一、磁现象
1．磁现象
2．磁化现象
3．怎样判断物体是否具有磁性
4．磁性材料及其应用
二、磁场
1．磁场
2．地磁场
3．对图9—2—2所示的五种磁场分布情境要熟记
4．对磁场的认识
三、电生磁
1．电漉的磁效应
2．通电螺线管的磁场
3．通电螺线管磁场的判别
4．通电螺线管与条形磁体磁场的异同点
四、电磁铁
1．电磁铁
2．探究影响电磁铁磁性强弱的方法
3．怎样理解本实验的实验设计方案
五、电磁继电器扬声器
1．电磁继电器
2．扬声器是怎样发声的
3．怎样解释电磁继电器的工作原理
4．应用电磁继电器设计自动控制电路
六、电动机
1．磁场时通电导体的作用
2．电动机的基本构造
3．生活中的电动机
4．怎样理解直流电动机中换向器的工作过程
5．如何正确理解磁场对通电导体和通电线圈的作用
七、磁生电
1．什么情况下磁能生电
2．发电机
3．如何理解发电机的工作原理
4．区别发电机与电动机的方法
第十章信息的传递
一、现代顺风耳——电话
1．电流把信息传到远方
2．电话交换机
3．模拟通信和数字通信
4．对电话机通信方式的理解方法
5．如何实现古老的数字通信
二、电磁波的海洋
1．电磁波是怎样产生的
2．电磁波是怎样传播的
3．怎样理解电磁波及电磁波的分类和作用
4．体验电磁波的存在
三、广播、电视和移动通信
1．无线电广播信号的发射和接收
2．电视信号的发射和接收
3．移动电话
4．怎样理解电磁波是传递信号的载体
5．电视机的两种故障现象
四、越来越宽的信息之路
1．微波通信
2．卫星通信
3．光纤通信
4．网络通信
5．怎样申请一个自己的电子信箱
6．光纤通信中光的传播特点
编者寄语
八年级下学期了，我们要学习的物理内容有：第六章电压、电阻；第七章欧姆定律；第八章电功率；第九章电与磁；第十章信息的传递等．除此之外，在学习各章知识的过程中，还将完成一些实验探究活动．
同学们，注意过吗?很多同学说物理难学，甚至怕学物理．究其原因，就是没有好的学习方法．现在，老师来给你指点迷津，如果你按下面的方法学习物理，一定会学有所获．
1．细读多问，培养自学能力
(1)细读：课前阅读：根据课本的内容，边读边理解．①知道概念的文字表达形式，初步理解概念的物理含义，如电阻、电能、电功率等．课本中有的概念没有给出定义，如电压，可间接的通过电流的形成来理解电压．②初步了解物理公式中各物理量的含义，各物理量的单位，熟悉公式的应用环境，如欧姆定律公式。③初步了解物理规律的探究过程．如探究串、并联电路的电压规律，探究的对象是什么?实验时需要哪些器材?电路怎样连接?特别提醒的是：对新课内容中的难点知识要注意做好标记，以便在课堂上听老师讲解时能突破难点．
(2)多问：所谓爹问，不能仅仅停留在只向人请教不懂的知识或不会解答的习题上，还要在课前预习时能结合课文中设置的情景，主动地尝试着向自己多提出问题．如预习磁场这节课的内容时，可以这样提出问题：磁铁为什么能够吸引大头针?磁场具有什么性质?它的方向如何确定?实验时，怎样把磁场显示出来?磁场看不见、摸不着，为了便于研究，采用什么方法表示比较合理?只有这样，学习才有目标，读书才有针对性．
2．注重实验，培养观察、探究能力
(1)会观察，细观察；观察是对现象获得感性认识的过程，它为认知物理现象、找出物理规律提供第一手材料，是理解物理知识的重要依据．例如，在测量灯泡额定功率的实验中，通过观察灯泡亮度的变化能轻松的理解“额定功率”“实际功率”的概念，通过观察并记录电压表、电流表的数据，再对数据进行分析归纳，就可以获得对影响灯泡亮度因素的理解．
(2)主动地对物理现象进行探究，能加深对物理知识的理解：物理规律的形成是建立在实验的基础上，实验包括演示实验和学生实验．例如，观察老师用细铁屑显示磁体周围磁场的演示实验时，通过观看铁屑位置的特殊排列或旁边小磁针的N板指向，就会总结出条形磁铁和蹄形磁铁的磁场特征，知道磁体周围各点的磁场方向不同，对磁场有一个较深的认识．又例如在探究影响螺线管磁场的因素的学生实验中，首先根据螺线管的构成和产生磁场的原因进行猜想，实验设计时用控制变量法和转换法，连接好电路后在实验时要做到手、眼、脑并用，最后根据实验记录分析归纳出影响螺线管磁场的规律．这种自己动手实验，自己用脑分析而“发现”的物理规律，会在你的心中留下深刻的印象，甚至终生难忘．
3．联系实际，培养解决问题的能力
“从物理到生活，从生活到物理”是物理教学的新理念，也是学好物理的重要途径．平时的学习中要学会用物理知识解释一些生活中的现象，会用学过的物理知识解决生活中简单的实际问题．如触电的原因和施救方法，家庭电路中保险丝熔断的原因和处理方法，雷击现象的发生和避免雷击的措施，无线电通信技术及其应用等都要借助物理知识和物理方法来解决．在解决实际问题时，要学会根据不同的环境从不同的角度对问题进行分析．如发生触电事故后，是打１１０好还是通知120好?是通知电工好还是迅速切断电源好?是迅速拉开触电
者脱离电源好还是在自己安全的前提下使触电者迅速脱离电源好?这就要用物理知识来进行科学决策．
日常生活中，很多现象与物理规律紧密相连，我们要学会从这些现象中发现物理规律．如收音机和录音机的音量开关，电风扇的转速控制开关都是通过改变导体的长度来改变电阻的．日常生活中，很多的物品是可以用来探究物理规律的，如用铁块和磁铁探究磁体间的作用、磁体的指向性、磁体的磁极、磁化等，又例如，用废电线在纸筒上绕螺线管可探究通电螺线管的磁场．这些活动的开展，会使我们产生对物理知识的亲切感，也能增强对学好物理知识的信心．
4．规范做题，解后反思，提高应试质量
解题时要注意以下几个问题：
(1)做实验习题时，要依据实验的规范操作过程与方法．
(2)做作图题时，画电路图应严禁随意画．
(3)做简答题时，要按“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写．
(4)做计算题时，要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，解题时先要写出原始公式再写出变形式，重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明．特别提醒的是：习题解答结束后要有反思的过程，反思的对象是：本题考查了哪些知识点?是否还有更好的解题方法?解后反思的过程是培养思维能力、提高综合能力的过程．
同学们，成功属于注重学习方法的人，但愿教材完全解读能伴你轻松快乐地学习，把你引向成功之路．
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