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丛书名:

中考完全解读 人教课标本生物

作 者: 谢细清 出 版 社:中国青年出版社 出版时间:2006-08-01 版 次:1 印 次:1 I S B N:7-5006-6906-2 所属分类: 图书 >> 文化教育 >> 教辅 定 价:¥14.30

字数千字: 244 页  数: 开  本:16 纸  张:普通纸 包  装:平装 责任编辑:李扬

编辑推荐内容简介作者简介目录书摘插图讨论

备考指南
   本册解读,以教学大纲和中考考纲为备考指南,结合各地对初中生物学学习的实际,将初中生物学知识全面、系统地进行了整理,特别注重考查生物学的基础知识和基本技能以及综合运用能力。具体体现在以下几点:
  一、立足基础。构建知识网络
   以教材中的基本概念、原理、规律为依托,立足于基础知识的掌握。以考纲为线索对中考的重难点知识进行系统的提炼,立足于重难点知识突破。以实验基本方法和基本技能的知识为主线,立足于对学生的实验能力和实践能力以及分析问题和解决问题的能力的培养,以图表为脉络,弄清知识间的内在联系,形成知识网络。力求达到融会贯通,使知识系统化、网络化、清晰化。
   1.将生物学教材按章节排列划分为30个测试点,每个测试点的知识点,通过一条主线归纳整理为完备的知识体系,并科学直观地展现出每个单元的主要知识点,兼顾到面,脉络清晰,并做到了考点、考例、考题完美结合。
   2.将不同章节之间的知识进行综合,归纳形成几大知识网络或归纳为生物学的几大知识系统。
   3.以某个知识点为中心,将跨章节的知识归纳为纵横联系的知识体系。
   4.以一幅图、图解、图表等材料为题对部分知识进行整理,形成知识网络。
   5.加强知识间的综合和联系,力求运用多个知识点甚至跨学科知识来解决生产、生活中的实际问题。
   二、提高能力,发展思维
   本册生物学知识包括以下四种能力:
   1.理解能力:理解所学自然科学基础知识的涵义及其适用条件。并能运用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达和解释有关自然科学的现象和问题。
   2.推理能力:根据题目给定的事实和条件等相关信息进行整理分析,结合已知的知识,对自然科学问题进行逻辑推理和论证,并能把正确的推理过程表达出来。
   3.设计和完成实验的能力:能独立完成简单的实验方案设计和进行实验.以及处理相关的实验问题。
   4.获取知识的能力:通过对简单的处理图、表数据等材料,分析和综合运用自然科学的基础知识,解释某些问题,对解决问题的方案、过程和结果进行简单的评价。能力的体现是以思维为核心的,在学习中要学会运用逆向思维、求异思维、发散思维和创造性思维来解决问题.在多种方法中寻求最简捷的解决问题的途径。
  三、重视实验.学会对课题的研究
   初中生物学,也是以实验为基础的一门自然科学。在教与学的过程中,应以研究性学习课题为中心对待这门实验性学科。因为生物学中的概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的。在复习备考中充分挖掘教材中提到的各个实验,包括理解各个实验的原理、实验目的和要求,了解材料用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会观察分析和解释实验中产生的现象、数据,并得出合理的实验结论:此外还要能灵活运用已学过的自然科学理论,掌握实验方法,学会使用实验仪器,设计简单的实验方案,并处理相关的实验问题,对研究性学习课题,要明确课题方向,理顺与生物学知识点之间的联系。设计合理的实验过程,科学地表述实验结果,正确评价实验中的问题。
  四、关注社会热点,建立生物学基本观点
   许多社会热点问题都涉及到生命科学,要多观察、广搜集、勤记录,获取有关热点问题的材料。通过熟悉事件的基本过程。分析思考热点问题与生物科学的关系,培养自己的阅读能力和观察思考能力,锻炼自己的思维应用能力。同时注意:跨学科综合问题,在复习中注意寻找各学科知识的交叉点,进行比较和综合,从科学、技术和社会的相互关系上提出并分析解决问题:可根据生物科学的知识特点,选择专题复习。
  生物学的基本观点具有辩证性,包括:生命是物质的,生命物质是不断变化发展的,生命物质变化发展的原因在于生命内、外部的矛盾,生命物质变化发展中存在错综复杂的联系;生命物质变化发展的内因与外因的统一,生命物质变化发展中的量变与质变的统一;生命物质变化发展的现象与本质等等。生物学的基本原理有:适应原理、进化原理、整体(系统)原理、生态原理等等。解题方法要在平时学习时注意训练。要根据中考命题的题型,培养规范的格式、正确的思路、准确的表达。在学习中不断提高自己的解题能力。

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