编辑推荐内容简介作者简介目录书摘插图讨论
能力测试点l 中华文明的起源
(1)元谋人北京人山顶洞人
(2)河姆渡氏族半坡氏族
(3)炎帝与黄帝 尧舜禹的“禅让” 大禹治水
能力测试点2国家的产生和社会大变革
(1)“家天下”的夏朝 商汤灭夏武王伐纣西周分封制 青铜器的高超工艺
(2)齐桓公称霸 楚庄王问鼎中原秦赵长平之战
(3)铁农具、牛耕的使用和推广 商鞅变法 中华文化的勃兴
能力测试点3统一国家的建立
(I)秦灭六国秦始皇建立中央集权的措施陈胜、吴广起义巨鹿之战
(2)汉武帝推行“大一统”格局 两汉与匈奴的和战
(3)张骞通西域丝绸之路昌盛的奏汉文化
能力测试点4政权分立与民族融合
(1)官渡之战赤壁之战三国鼎立的形成
(2)人口南迁 江南地区的开发
(3)民族融合与北魏孝文帝的改革
能力测试点5 繁荣与开放的社会
(1)南北重归统一大运河的开通
(2)唐朝的建立和贞观之治女皇武则天开元盛世
(3)隋唐科举制度松警干布和文成公主
能力测试点6经济重心的南移和民族关系的发展
(1)民族政权并立的时代
(2)南方农业的发展和商业的繁荣 宋代的社会风貌
(3)成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 元代民族融合的发展 灿烂的宋元文化
能力测试点7统一多民族国家的巩固和社会危机
(1)明朝君权的加强
(2)郑和下西洋 戚继光抗倭 清朝君主集权的强化
(3)清朝加强边疆地区的管理
(4)闭关锁国政策 时代特点鲜明的明清文化
能力测试点8列强的侵略与中国人民的抗争
(1)林则徐虎门销烟 鸦片战争的爆发 《南京条约》的主要内容及其影响
(2)第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园 俄国侵占中国大片领土
(3)太平军抗击洋枪队左宗棠收复新疆
能力测试点9近代化的探索
(1)洋务运动兴起时间、口号、评价
(2)公车上书、百日维新
(3)孙中山的主要革命活动 武昌起义 辛亥革命的历史意义
能力测试点10新民主主义革命的兴起
(1)五四爱国运动 中国共产党诞生
(2)黄埔军校的创建 北伐胜利进军 南京国民政府的成立
(3)中国工农红军的长征
能力测试点11 中华民族的抗日战争
(1)九一八事变 西安事变和平解决及其意义
(2)七七事变 八一三事变 南京大屠杀
(3)平型关大捷和台儿庄战役
能力测试点12人民解放战争的胜利
(1)重庆谈判 转战陕北 内战的爆发 挺进大别山
(2)辽沈、淮海、平津战役 渡江战役 南京解放重庆谈判和北平谈判的历史背景
能力测试点13近代中国的经济和社会生活
(1)张謇与“实业救国”
(2)社会生活的变化及其影响
能力测试点14近代中国的科学技术与思想文化
(1)詹天佑 侯德榜 魏源 严复
(2)鲁迅 徐悲鸿 聂耳 冼星海
(3)我国科举制度的由来
能力测试点15 中华人民共和国的成立和巩固
(1)中国人民政治协商会议的召开 开国大典 中国新民主主义革命胜利的历史意义
(2)抗美援朝土地改革
(3)时建国初期三大运动的认识
能力测试点16社会主义道路的探索
(1)一五计划的制定和实施
(2)对农业、手工业和资本主义工商业的改造
(3)探索建设社会主义道路的良好开端与失误
(4)先进人物王进喜、邓稼先、焦裕禄等
能力测试点17 建设有中国特色的社会主义
(1)伟大的历史性转折一中共十一届三中全会
(2)农村家庭联产承包责任制全方位对外开放格局 国有企业的改革
(3)邓小平建设有中国特色社会主义理论
能力测试点18 民族团结与祖国统一
(1)民族区域自治制度
(2)“一国两制”构想香港和澳门的回归
(3)海峡两岸的交往推进祖国统一大业
能力测试点19 国防建设与外交成就
(1)人民海军和空军的建立
(2)和平共处五项原则万隆会议 中美关系正常化 中国恢复在联合国的合法席位 我国加入亚太经合组织
能力测试点20科技教育文化与社会生活
(1)“两弹一星” “籼型杂交水稻”的培育推广“863”计划的制定计算机网络技术的应用
(2)九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展
(3)文学艺术和体育事业的发展
能力测试点21 人类文明的开端
(1)人类的起源世界三大主要人种
(2)母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点
(3)西方文明之源古希腊是西方文明的发源地 伯利克里时代的雅典民主政治 亚非文明古国
能力测试点22 中古亚欧文明
(1)日本大化改新 穆罕默德的主要活动与阿拉伯国家的统一
(2)查理?马特的改革 西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位与影响 西欧城市的兴起拜占廷帝国的兴衰
能力测试点23 古代文明的冲撞与融合
(1)希波战争亚历山大大帝东征罗马帝国的繁荣
(2)阿拉伯数字的由来 元朝宫廷中的意大利人世界各民族各地区和平交往的历史意义
能力测试点24古代世界的科技与思想文化
(1)埃及象形文字 两河流域的楔形文字
(2)佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播
(3)《荷马史诗><俄底浦斯王><天方夜谭>
(4)科学家阿基米德 东西方著名建筑
能力测试点25资本主义时代的曙光
(1)文艺复兴的核心思想一人文主义
(2)新航路开辟的背景、经过和影响
能力测试点26早期资产阶级革命
(1)英国资产阶级革命
(2)美国独立战争的起因、经过及胜利的原因和意义
(3)法国大革命和拿破仑帝国
能力测试点27 第一次工业革命
(1)英国首先开始工业革命的原因 工业革命的一系列机器的发明 交通运输工具的革新
(2)工业革命的扩展工业革命的影响
能力测试点28 殖民扩张与殖民地人民的抗争
(1)奴隶“三角贸易”及其本质英国殖民者在印度的疯狂掠夺及其影响
(2)殖民地人民的抗争
(3)如何评价欧洲殖民活动带来的后果
能力测试点29 国际工人运动和马克思主义的诞生
(1)英国宪章运动《共产党宣言》的发表
(2)巴黎公社科学社会主义诞生的历史条件和意义
(3)如何认识巴黎公社的政权性质
能力测试点30资产阶级统治的巩固与扩大
(1)美国南北两种经济制度的矛盾 两个法令的颁布 北方取胜 南北战争在美国历史发展中的历史意义
(2)俄国、日本的历史转折
能力测试点31 第二次工业革命
(1)“电气时代”的到来
(2)第二次工业革命的成就和影响
能力测试点32 第一次世界大战
(1)资本主义经济政治发展不平衡“三国同盟”和“三国协约”的形成 萨拉热窝刺杀事件
(2)一战的性质和影响
(3)为什么称巴尔干半岛是“欧洲的火药桶”
能力测试点33璀璨的近代文化
(1)欧洲的科学巨人及其成就
(2)世界的文化杰作
(3)牛顿在物理学上作出重大贡献的原因
能力测试点34苏联社会主义道路的探索
(1)俄国革命
(2)新经济政策苏联的成立
(3)俄国十月革命取得胜利的原因和历史意义
(4)如何评价苏联社会主义经济建设的成就
能力测试点35 凡尔赛一华盛顿体系下的西方世界
(1)巴黎和会的召开(凡尔赛和约)的签订和主要内容凡尔赛体系 国联的建立及其实质
(2)30年代经济大危机的特点 罗斯福新政
(3)英法美推行绥靖政策的原因
能力测试点36第二次世界大战
(1)慕尼黑协定和慕尼黑阴谋 德国突袭波兰进攻西欧、北攻和突袭苏联 日本偷袭珍珠港世界反法西斯同盟的建立
(2)斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林
(3)开罗会议和《开罗宣言》 德黑兰会议雅尔塔会议和波茨坦公告 二战胜利的历史意义
能力测试点37 战后主要资本主义国家的发展变化
(1)二战后美国经济的繁荣、危机
(2)欧洲资本主义经济的恢复 欧盟成立
(3)美国是怎样成为资本主义世界霸主的
能力测试点38社会主义国家的改革与演变
(1)赫鲁晓夫时期的改革及其弊端 戈尔巴乔夫改革 苏联解体
(2)东欧社会主义国家的改革与演变
能力测试点39亚非拉国家的独立和振兴
(I)亚洲印度、巴基斯坦的分治和独立非洲的独立浪潮 拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
(2)巴犹冲突的由来 中东地区矛盾的复杂性
(3)第三世界崛起的政治和经济原因
能力测试点40战后世界格局的演变
(1)美苏“冷战” 美苏争霸两极格局结束
(2)世界政治格局多极化趋势科索沃战争
(3)关于20世纪世界格局变动的影响及认识
能力测试点41 现代科学技术和文化
(1)第三次科技革命的兴起、特点和影响
(2)美国现代派文学大师德莱塞及其作品
(3)现代音乐和电影
决胜中考专家教你考场解答历史试题(一)
决胜中考专家教你考场解答历史试题(二)
专家计划书
答案与提示
备考指南
一、中考历史试题特点分析
1．试卷(题型)上的变化
各地中考历史试卷分为两类：闭卷或开卷。闭卷主要题型有选择题、填空题、识图题、材料题和问答题等。开卷试卷(题型)除了传统的选择、填空、材料解析和问答外，增加了判断、设计和制表图等开放性试题，形式灵活多样。学生完全依据材料和所储备的历史知识来回答问题。如2006年荆州市中考第27题：
（试题省略）
回答：(1)透过两幅火花图片，可以了解到哪些历史信息?(回答出2条即可)
辛亥革命后民族资本主义发展，实业救国思潮的出现：
(2)两幅火花图案表现了当时近代中国的什么民族精神?爱国，自强。抵御外侮精神
(3)欣赏两幅火花图片。你最深刻的感受是什么?(回答出l条即可)
在半殖民地半封建的中国，中国的民族资本主义经济是不可能实现救国梦想的。
在国家最危难时刻，中华民族子孙是会团结起来实现救国、强国梦想的。
2．考察方式新颖，重心稳中有变
开卷考试，虽然也注重历史基础知识、基本线索的考察。但试题逐渐由知识立意向能力立意转化，特列是加强了对学生分析、解决问题的能力和情感、态度、价值砚以及学习过程的考察。主要出现有以下几种考题形式：
(1)知识点多，跨度大
例(青海湟中县实验区)下列中外历史事件按发生的先后顺序排列正确的一组是( )。
A．苏联解体 戊戌变法 大跃进 明治雏新
B．明治维新 戊戌变法 大跃进 苏联解体
C．戊戌变法 明治维新 苏联解体 大跃进
D．大跃进 明治维新 戊戌变法 苏联解体
[分析]该题考察的是历史基本线索和基础知识的识记能力一历史新课程改革并没有否定也不可能否定历史基础知识和基本线索，考生可以利用自己的历史基础知识做答，也可以根据历史发展的大致线索迅速排列。如果在考场上靠翻资料得答案，就得花费很多时间了。
(2)材料式、多条件
例(桂林市)我们的祖先很早就在这片土地上生活、繁衍。有一种远古人类。已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族公社的生活。请你判断这种远古人类是( )。
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人
[分析]该题的考点是我国境内生活的原始人，属于历史基础知识。其考察方式不是直接设问，而是给出一段能引起学生回忆的材料，让学生回忆作出判断。这样的题目。学生要凭翻阅资料查找的话，会因条件多而占用较长时同，得不偿失。
(3)紧密联系生活(地方史)实际
倒(桂林市)你有姓马和姓白的同学吗?这些同学绝大多数都是回族人。他们信仰真主“安拉”，信奉伊斯兰教。你知道世界三大宗教之一的伊斯兰教产生在哪里吗?
A．中国 B．印度半岛 c．阿拉伯半岛 D．欧洲
[分析]该题从生活出发，考查学生生活中的历史，给人一种鲜活、自然和亲切的感觉。
(4)紧密联系热点问题
例根据材料．回答问题。(材料略)
第二次世界大战后，日本经济迅速恢复。如今它已成为中国重要的贸易合作伙伴，但是，日本右翼势力不顾亚洲人民的反对，篡改中学历史教科书，否定南京大屠杀。日本首相先后参拜供奉甲级战犯的靖国神社。对此，请你谈谈应该如何正确认识中日关系。
[分析]学习历史可以“借古鉴今”：运用历史知识“鉴今”，也是学生必须掌握的基本能力之一。对学生的终身发展有重要作用。所以。开卷考试不但不回避热点．还加大利用热点考察历史知识运用的力度。
(5)以主题形式作开放性考察
倒(青海湟中县实验区)2005年8月15日是抗日战争胜利60周年纪念日．学校布置同学们举办一次“纪念抗战胜利60周年”主题活动。请你策划完成下列事宜：
为纪念活动拟写一条标语(要求以健康的情感和价值现写)
[分析]新课程突出的特点之一就是主题教学，必然会在考试中以各种形式呈现出来。这类开放性题目既考察了学生运用历史知识的能力。叉考察了学生的情感、态度、价值观。是一种很有前途的好题。
(6)与图片相结合来考察
例(安徽省)材料略。
从以上材料中选出你认为对人类影响重大的20世纪两项科技成果，并说明每项入选的理由。
[分析]自从上海市在高考题中引入大量图片考察学生的学习状况以来，图片在历史考试中已经很常见了。开卷考试不排斥使用图片。包括教材、地图册等。甚至是学生没有见过的图片。图片题目在各种形式的题型中都有体现。
(7)独特、新颖的考题
例(长沙市)
材料十五长沙马王堆汉墓出土的<五星占)是世界上现存最早的天文学著作。湖南的第一个近代工厂是善记和丰火柴公司。1911年武昌起义后，发动长沙起义成功的革命党人是焦达峰、陈作新。毛泽东组织的新民学会将“改造中国与世界”定为学会方针。我市已完成的具有世界先进水平的科研成果是两系法杂交水稻、“银河”巨型计算机、远大直燃式溴化锂
冷温水机、粉末冶金材料、湘云鲫等。
[自己查一查]根据附卷材料15，了解乡土历史。
例l马王堆出土的(五星占>是( )。
A．文学作品 B．音乐作品 C．史学作品 D．天文作品
[分析]这是2005年开卷考试最大的创新。开卷考试中，最大的疑问就是学生可以带什么资料入场?长沙考生除了教材允许之外，还有一份历史试卷附卷。由上图式的材料组成。
例2(2006温州市)这是李佳同学的一张尚未完成的(社会>读书摘记卡，请你帮助她完成。
二、中考历史备考建议
1．坚持一个标准，在教学中坚持从课程标准出发，避免人为的加深知识点的难度。不管是中考还是高考．减小难度是历史考试的总体趋势。
2．抓住一个变化。开卷考试可能会减少客观性试题数量，加大主观题的考察力度。教师要加强训练主观题(与热点、与学生生活相联系)的解答能力和方法。另外，历史小(论)文章也将出现在传统的问答题范围内。教师在教学中要加强训练。
3．避免一个误区。有些人认为，开卷考试没．必要学习历史了，反正查资料都可以找到答案的，于是不重视历史学科的学习，不开设历史课堂教学，还有的忽视，教材主题活动。这是十分错误甚至是非常有害的。虽然历史开卷考试减少了记忆的负担，但不学习它是很难与新课程要求相称的，提高学生的学习能力也成了一句空话。这样的学生在新课程别致新颖的问题面前会无所适从。
4。把握四个意识，即基础意识、专题意识、人文意识和创新意识。所谓“基础意识”就是一定要重视基础知识的教学。特别是课标中属于理解的层次。“专题意识”就是充分重视专题教学。把握专题的特点和综合性，通过理顺专题达到理解历史全貌的目的。“人文意识”就是注重历史知识的人文性，培养学生的价值观。“创新意识”就是学生能创造性的运用历史知识解决历史同题，注意学生的质疑能力。
.jpg "中考完全解读 人教课标本历史")
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