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基础教育新课标改革已如火如荼地展开,新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求,我们特邀来自国家新课改试验区和国家级培训班的专家编写课标版《教材完全解读》丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准,让学生能够按照新课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨,助您走向成功。
这套丛书在整体设计上有两具突出的特点:一是双栏对照,对教材全解全析,在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色;另一个就是注重典型案例学习,突出鲜活、典型和示范的特点。
为了让您更充分理解本书的特点,挑战学习的极限,请您在选购和使用本书时,先阅读本书的使用方法图示。
编者寄语
第一单元
1.家
2.*石缝间的生命
3.废墟的召唤
4.*更浩瀚的海洋
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第二单元
5.词两首
6.再别康桥
7.*这是四点零八分的北京
8.*外国诗两首
假如生活欺骗了你
一条未走的路
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第三单元
9.《家》的序和跋
10.读《堂吉诃德》
11.*永远新生
1 2.*科学与艺术
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
期中测试卷
第四单元
l 3.故乡
1 4.*小男孩
1 5.百合花
16.*奥伊达的理想
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第五单元
1 7.笑
18.南州六月荔枝丹
19.*善待家园
20.*龙永图趣说WTO
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第六单元
21.古文二则
22.与朱元思书
23.*送东阳马生序
24.*与妻书
25.诗词六首
关雎
蒹葭
黄鹤楼
钱塘湖春行
相见欢(无言独上西楼)
江城子?密州出猎
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第七单元
26.《庄子》二则
27.*周公诫子
28.出师表
29.*答司马谏议书
30.诗词五首
行路难(金樽清酒斗十千)
凉州词
咏煤炭
虞美人(春花秋月何时了)
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
期末测试卷
答案与提示
编者奇语
博闻强志勤开卷 精思妙想著华章
——与初三同学谈怎样学好语文
孙孟祥
每当听到别人口若悬河。神采飞扬地进行雄辩或演讲时,你也许为自己因没有学好语文而才疏学浅、拙嘴笨舌所懊恼;每当捧读他人佳作,潜心玩味时,你或被其精彩的语句折服,或为其匠心独运的构思惊叹,或为其高远深道的立意钦佩,或为其开合有度,行云流水的文气叫绝;当你为准确地表达自己的情感却找不到合适的语句所烦躁时,你也许怀疑自己学语
文的天赋……进而突发惭愧之意.陡增苦闷之情,同学们.不要烦恼!“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”:其实,学好语文并不难,只要讲究科学的方法并肯下苦功.你就会在学语文的过程中体味到无穷的乐趣,享受到成功的愉悦!好词妙句随你用,华章奇文任你写!勤奋。可能将你造就成诗人、小说家……苦练,或许让你成为演说家、语言学家……我想借此机会和同学们共同探讨学好语文的奥秘,如对大家有所裨益,刖善莫大焉!
一、培养兴趣.把握学科特点
孔子云:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”也有人说:“兴趣是最好的老师。”任何学科。我们只有对其产生浓厚的兴趣和对其特点及作用有深刻的认识。才能够将它学好语文这一学科主要有以下几个特点:
一是开放性。语文的外延与生活的外延相等,也就是说,生活中无处不存在着语文现象和语文知识。听人言论、阅读书籍、观看电视节日、表达自己的情感等无不是语文在生活中的具体表现.可谓是“处处留心皆语文” 因此,我们要清楚地认识到语文与生活的密切关系和语文工具性的特征。不应把学语文简单地理解成只学课本知识.生硬地把语文与我们的
生活截然分开,而应该把丰富多彩的生活当做是我们学习语文和展示自己语文才华的平台。让我们把所学的语文知识应用于这个广阔的空间。而生活将我们掌握的知识升华。锤炼成我们表情达意的基本技能。
二是情感性。“文章不是无情物”。文章是作者思想情感的载体,作者往往把自己的爱憎好恶寄寓在字里行间。向读者传达着自己的观点、态度和主张.与读者的心灵碰撞并产生共鸣,最终达到与读者心灵相沟通的目的。因此,在语文学习中要仔细揣摩,深刻感悟。让自己与作者进行心灵对话,进而成熟我们的思想、陶冶我们的情操、净化我们的灵魂。
三是灵活性。语文不像其他学科那样呈线状和链条状来展示知识网络,而是呈螺旋式上升,具有灵动而活泼的特点。在学习课文的过程中,我们应遵循其自身的规律,夯实基础,日积月累,不可急躁冒进.要由表及里。由浅入深,循序渐进。
二、经典引路。学好课本知识
语文知识浩如烟海,博大而精深。随着时代的发展,语文知识不断丰富,在我们有生之年不可能将之学完。因此。掌握其学法就显得尤为重要,我们的课文都是从各类文章中精挑细选出来的经典范文,是颇具典型性的“例子”:这些文章或思想深深邃而启迪我们的心智。或文采绚丽给我们以美的享受,或写法新颖而激活我们的思维,或因知识的多层展示让我们开阔视野……不一而论。每一篇课文都有值得我们仿效的亮点:我们如果把每篇课文都作一番精细的解剖和研究,吸其精髓,哪怕是一小点。只要一课一得,那么,初中三年下来,我们就积累了许多精彩的语句,精妙的构思和精湛的写作技法。我们再将这些知识加以分类,整合成能力.就会变成阅读其他文章的钥匙和写作的有力借鉴:我们自然就会在这些经其例子的引导之下,找到通向语文学习成功之路的捷径。
三、拓宽视野。注重课外积累
在某种程度上说,学语文的过程实际上就是一个不断积累的过程。我们要学会拓宽积累的渠道.构建积累语文知识的网络,把积累语文知识的犁铧延伸到生活的每一个角落。
语文知识积累的渠道主要有:
1.在生活中积累
我们说,生活是我们学语文的最好老师,又是我们展示语文才华的最佳平台。我们学习语文应该是从生活中来,又应用到生活之中去。例如:说话应该怎样注意场合?这就牵涉到我们说话的技巧,不同的场合需要使用不同的语言。在生活中我们要留心不同场合人们是怎样准确、简明、连贯地表达自己的情感,从别人的谈吐中学会说话的技巧。我们不难发现:
不同的场合需要使用不同的语言。庄重的场合要求用语庄重、规范,一般用典范的书面语;工作场合要求用语准确、扼要,多使用某些专门术语或行语;日常场合要用语自然亲切、灵活,多用口语;娱乐场合要求用语有趣、生动,有时还要有点幽默。
2.从看书读报中积累
广泛地阅读能提高我们的语文素养。在阅读中我们对好词好句要结合其语境反复揣摩,细加品味,并将之做成读书卡片,分类储存,以备使用。
3.从影视作品和网络中积累
电视和网络已走进了我们的生活,逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。电视散文的精粹、电视作品中人物对白的精彩、主持人台词的精当、戏剧唱词的精炼等无不是我们学语文的最佳教材。只要我们做学语文的有心人,我们就能从这些媒体中吸取语文的精华。随着时代的发展,新的词汇不断出现,需要我们不断地领悟,以适应社会的发展。如在体育节
目中出现了一个新词“赛点”,电视中并没有对这个词作具体而又准确的解释,但我们结合其情境可以推断出这个新词的含义:比赛双方进入白热化,难料胜负,给观众留下了悬念的阶段称之为“赛点”。
四、勤于练笔、精思妙想著华章
语文实践活动体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。
古人云,“多读心中有数,多写笔下生花”,“读书破万卷,下笔如有神”。写作,是语文学习的重要内容,运用一定的技巧,恰当地用文字表达自己的感情,是语文学习的归宿。我们应该重视写作训练,勤于练笔。练笔的方式有很多:1.养成记日记的习惯。把一天中你感受最深,体会最独到的东西记下来,坚持不懈,日积月累,你就会发现你的笔头不断地灵活起来,你的思想不断地成熟起来,你写作的素材不断地丰富起来。2.分项训练,专项突破。为了提高我们的写作水平,我们可以针对自己在写作过程中的不足,进行分项训练或专项突破。如我们可以进行语言描写、动作描写、心理描写等各个方面的分项训练,对自己薄弱的环节进行专项突破。3.抓住瞬间感悟,多写随笔、小品文等类型的文章。有时候我们突然对某个事物有独到的看法,而且觉得十分新颖,我们不要让这些念头消失掉了,而应该抓住它,将自己的思想情感变成文字,写成随笔一类的文章,有助于提高我们作文的构思和立意水平。4.勤于修改自己的习作。对自己的习作要经常进行修改,在修改的过程中,你会发现有些词语用得不够准确,还有比这个更能准确地表达意思的词语;你会发现有些句子不够连贯,应调整顺序;你会发现有些观点、看法有些偏颇,不够成熟,应加以完善……总之,修改的过程是一个发现问题、解决不足,不断提升自己写作能力的过程。
同学们,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。生活既向我们展开了绚丽多姿的一面,同时又为我们学习语文、运用语文提供了平台。只要我们有一颗热爱生活的火热之心,你就会发现生活是一个永不枯竭的语文资源库,让我们不知疲倦地从中汲取甘甜的乳汁,使自己不断成熟,成为一个具有良好语文素养的人。以上所谈之法,只能是管中窥豹,未免有失偏颇,仅供同
学们参考,如能对同学们有所帮助,笔者足矣!