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名师说“法”
文综试题最大的特点是涉及的学科多、知识点多、可用的命题素材多、命题的手法多。这四“多”决定了在解答文综试题时需要面对的情况更为复杂,需要更讲究解题方法,抓住题目的特点和规律,争取实现“巧解”、“妙解”,达到事半功倍的效果。
那么,该怎样做才能做到“巧解”和“妙解”呢?要做到这一点,需要……“巧”解档案
揽高考真题、经典模拟于其中,巧解绝招有如拔云见日,联时下热点、专家预测于其内,好题妙讲如入藏经楼宇,给你久寻不到的捷径,圆你朝思暮想的……
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学长讲“经’’
名校学长,现身说法,实用智囊,为君解忧。如果知识是刀,方法就好比是锋利;如果知识是帆,方法就好比是风;如果知识是一大堆数据,方法就好比是计算公式。学习和考试的实践告诉我们,光凭一股子冲劲,在高考的竞争大潮中是不足以取得胜利的,还需要一定的方法技巧和心智技能,有了它,就如同获得了打开成功大门的金钥匙,引导我们开启理想和追求。
如何学好地理
立足单科,跨越综合,赢在考场
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模拟“考”场
给你一次练兵的机会,做到知己知彼。感知考场,从容应对。
名师说法
有这样一个故事:
从前,有个很自信的健壮青年来到一处伐木林场,看见门口高悬着一块告示,上面记载了某个人一天劈柴的最高纪录。这位青年很有把握地向场主表示:虽然他没有算过自己的纪录,但只要给他三天时间,他自信能够打破最高纪录。场主听了很高兴,就给了他一把利斧,并表示愿意提供高额的破纪录奖金。大家也都对他寄予厚望。
第一天,年轻人很努力地劈柴,果然不负众望,只差最高纪录一点点。他想,只要我明天早点起床,再努力点,打破纪录一定没有问题。
第二天,他起得很早,并且更卖力,但没想到成果却比昨天落后了些。他又想,一定是睡眠不足、体力减退的关系。所以当晚他很早就睡了。
第三天,天还没亮,他就精神抖擞地开始劈柴,比前两天更认真,但一天下来,他劈的柴更少了。
年轻人很奇怪,自己那么努力,为什么柴却越劈越少呢?场主也很纳闷地和大家一起探讨,后来得出结论,问题出在了斧头上,这把斧头一连三天都没有磨过,所以越用越钝,成绩才无法突破。
上面这个故事说明了方法的重要性,我们做什么事情,如果不讲求方法,就算费尽力气也难以成功。解答高考试题也是如此,试题从选材到设计,所用的素材。命题的手法都是不一样的,所以我们看到的高考试题,形式多样,变化繁复。
文综试题与其他学科的高考试题相比,其最大的特点是涉及的学科多、知识点多、可用的命题素材多、命题的手法多。这四“多”决定了在解答文综试题时需要面对的情况更为复杂,这就需要我们更讲究解题方法.抓住题目的特点和规律.争取实现“巧解”、“妙解”,达到事半功倍的效果。
那么,该怎样做才能做到“巧解”和“妙解”呢?要做到这一点,需要从以下几个方面去努力。
第一,树立讲“巧”用“妙”的意识,打破常规思维定式和惯性。
思路决定出路,思想决定行动。如果我们没有“巧解”、“妙解”的意识.即便遇到有巧妙解法的题目,在思维上也不会去主动寻求。所以,首先要使自己树立起讲“巧”用“妙”的意识。也就是说在遇到题目的时候,先不要急着按常规思路进行解答,而要认真思考,仔细观察,看这道题的解法是否有捷径,然后科学合理地加以运用。久而久之就会形成思考的习惯,树立起主动寻找“巧解”、“妙法”的意识。.
例如(06年全国文综卷Ⅱ第20题)马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的。这些成果中有 ( )
①黑格尔的辩证法思想②亚当?斯密的劳动价值论③圣西门的空想社会主义学说④达尔文的进化论
A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
本题按照一般解答思路是根据题干的要求,对教材中马克思主义的理论来源进行回忆,然后再对选项进行选择。但如果我们只记得其来源的一个或两个,另一个或两个不记得了,就会很麻烦。这个时候不妨换一种思路,先去观察题目的选项,可以发现该题的四个选项都是由三个小项组成,所以必然有一个小项不是马克思主义的理论来源,所以只要能够知道达尔文的进化论不是其来源,该题就顺利地解答出来了,此法可称为“一项突破法”,比常规的解答思路简便易行,准确率更高。这种方法实际上是把原来的思考过程倒了过来,使得解答过程简化了许多,这就是“巧解”的威力。
很多时候,受平时训练的影响,我们在解题时会存在一种思维上的定式和惯性,这会在一定程度上制约对方法的探寻。要求我们必须努力打破这些定式和惯性,用一种敏锐的眼光进行审题,力争有所突破。如:探寻试题的关键词、命题者的考查意图等。这样做的过程中,会发现很多时候只要弄清楚某一个问题,题目也就得到了很好的解决,这就是“找准关键点,选准解题眼”。
例如(06年全国文综卷I第7题)下表为四个国家1998年能源消费情况。读表回答:
(图表省略)
上表中①一④所代表的国家依次是 ( )
A.俄罗斯、美国、日本、中国 B中国、美国、日本、俄罗斯
C.美国、中国、日本、俄罗斯 D.中国、美国、俄罗斯、日本
本题属于表格材料型选择题,对表格各项内容的正确解读是做好此题的基础。解读数据的过程如果按照表中各个项目一一分析,最终虽可得出正确答案,但无疑是个十分浩大的工程。如果我们能“找准关键点,选准解题眼”,解答的1j作量就会锐减,从而实现事半功倍。结合选项中的几个国家和所学知识可知:美国是世界上最大的能源消费国,故②为美国;几个国家中日本虽然比较发达,但能源消费总量和其他三个国家相比肯定是最小的。故③为日本。答案即可由此确定。其他两个国家可不必再进行分析。这就是打破常规思维带给我们的全新体验。
第二,追求“一题多解”、“多法选优”。增强对解题方法的探究能力。
训练过程中,解答每一道题时都不能只把目标定在找到答案、完成任务的标准上,而是要督促自己对该题做更加深入的思考,是否还有其他解法可解此题,具体步骤是怎样的,几种方法比较起来哪种方法最简单、最实用,在这个追寻“一题多解”“多法选优”的过程中.各项解题能力也会潜移默化的随之提升。
数学是最讲“一题多解”的,一道试题能用几种不同的方法来进行解答,其实这不是数学学科的专利,文科综合试题也同样有这样的特点,虽然。它不如数学科目那样明显,但如果肯下功夫归纳积累,还是有章可循的。拿选择题来说,最常用的解答方法是直选法,也就是按照题干的要求用所学知识对四个选项一一进行判断,最后找m正确答案的办法。这种方法的优点是稳妥,但缺点也非常明显:思考量大、速度缓慢。而且要求对四个选项所涉及的知识都要熟练的掌握才行。如果遇到直选法难以解答的问题时。就需要改变角度。用新的思维方式进行思考。比如可以采取倒推法,就是根据选项内容推理题干的正确性,这种方法有点像数学学科中的代入法,把选项和提干合在一起进行分析,能推理出题干正确的就是题目的答案.这一思路使解答环节变得简单许多。另外还有排除法,义可细分为排误法和排异法等。每一种方法都需要自己在实际解题过程中不断摸索,只有从实战中总结出来的经验才能最有效的提高解题能力。
例如(07年四川文综卷第23题)图7反映的艺术形式,具有浓郁四川地方文化特色的是 ( )
(图省略)
A.①②③ &①③ C.②③ D.①②①本题有多种解法。
第一种解法:按照图中材料判断出每个图中的艺术形式是什么.然后再依次进行判断;
第二种解法:根据胡旋舞和编钟的出土地点进行排除;第1种解法:先确定变脸是四川的艺术形式.然后再回忆教材中四川艺术成就得 出①是正确选项。
总之,可以从不同的角度来进行切人,而每种切人角度都会带来一种不同的解题思路。从不同的角度进行思考也就是在进行“一题多解”的探索,追求“一题多解”有助于对知识的深入思考和挖掘,对思路的拓宽和深化,注意把这些不同的方法进行归纳整合,会使我们提炼出更多、更好、更适合自己的巧招妙解。
第三,加强与同学的交流,取长补短,开拓解题思路。
“一千个读者,就会有一千个哈姆雷特”,这句名言说的是人的思考方式的各异性。联系到解题上,它的含义就是不同的人解答同一个题目的时候,会有不同的思路和想法。所以在平时的学习和训练中,要培养和其他同学进行“解题心得”交流的习惯,对某一个试题,把自己的解答思路说给同学听,然后听听他们的解答思路,最后再进行深入的比较、分析、讨论。在交流的过程中,会产生这样的想法一原来这个题还可以这样解,怎么我没想到?这个过程实际上就是方法的探究过程,解题能力就会在这个过程中不知不觉的得以提高。通过这种交流,达到了取长补短、开拓解题思路的目的。
例如(07年全国文综卷I第35题)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度。遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含 ( )
①各民主党派与共产党一样,得到宪法的承认和保护②各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等③各政党都应在法律规定的范围内开展活动④各政党在政治生活中的地位完全平等
A.①③④ B.①②③ c.①②④ D.②③④
A同学采取的解答思路是联系所学中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容。各民主党派与共产党一样,得到宪法的承认和保护,各民主党派要接受共产党的领导,它们在组织上是独立的,各政党都应在法律规定的范围内开展活动,但在政治地位上是不平等的,故①②③符合题意,从而可确定答案。B同学认为此题属于组合选择题,用排误法既快又准。④表述错误,在国家政治生活中,共产党处于领导地位,排除含④的A、C、D项,也得到了这个试题的正确答案。之后,两个同学对这个题的解法进行了交流和探讨,认为B同学的思路更为简便。
这说明,探讨和交流能够有效地提高解题思路的宽度。加强对各种试题的应变能力。与同学之问可以取长补短,使自己能够找到最简便、最好用的方法技巧。
第四,对做过的试题进行分类,归纳同类试题的解答技巧。
这里所说的分类不是指通常所说的题型分类,而是按照解答试题时的切入方式进行分类。解题时,往往会感觉题目似曾相识,仿佛就是不久前做过的,细加思索又有着这样那样的差别。解题方法有或多或少的相似度,这一情况提示我们很有必要将它们划归为一类,并详加比较,上升到规律性的认识。随着同类试题积累的增多,对这一类试题的总结就会升华为一种技巧。
这一方法的实现需要细心、耐心,可以准备一个笔记本,把这种经过思考归类的题目记下来,随时遇到随时总结,勤翻多思,偶有心得即刻记录,使思路性技巧在头脑中逐渐沉淀下来,内化成为技巧、技能。本文中的例1和例4,虽然考查的内容不一样,学科不相同,但却有着同一种解答思路,那就是排除掉一个错误的小项,进而把含有该小项的选项排除,得到正确答案。因此可以将这两个题目归为一类,这一思路提示我们此法可以跨学科进行,更加适合综合学科的考试特点。
如果知识是刀,方法就好比是锋利;如果知识是帆,方法就好比是信风;如果知识是一大堆数据,方法就好比是计算公式。学习和考试的实践告诉我们,光凭一股子冲劲,在高考的竞争大潮中是不足以取得胜利的,还需要一定的方法技巧和心智技能,有了它,就如同获得了打开成功大门的金钥匙,引导我们开启理想和追求。
《PK高考》,不做你的救世主,也不做你的护身符,只愿化作微风一缕,带来惬意一怀;只愿化作铸就钥匙的金矿,成就英雄无限的未来。
今生的美丽邂逅,必将成为永恒的珍藏。