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班主任工作看似烦杂琐碎,但实际上有章可循。本书作者正是凭借自己多年教育实践的深厚功力,提炼出了12件条理分明于相互关联的班主任必做之事。这12件事对于每一位优秀班主任和以优秀为目标的班主任而言,都是首要、重要和必要的。它们更是广大教师,尤其是青年教师可借鉴、可遵循的带班之法,为师之道。
教师教育阅读计划是一套优秀教师写给教师们的书。作者来自全国重点中小学的教育一线,他们是一批热爱思考、关注教学、具有卓越才识的国家级骨干教师、特级教师、全国优秀班主任和知名校长。在本套书系中,优秀教师们用自己的职业成长之中,成功的教学思想、教学情节和教学反思,为全国所有该学科的教师书写迈向成功必须要掌握的法则。是什么支撑着优秀教师走出事业的最低谷?是什么让优秀教师出类拔萃?是什么使杰出校长带领他的学校一路领跑?是什么留住优秀人才,激发教师的教学热情?优秀教师们用自己独特的语言,与每一位读者直接对话,提供一对一的实践指导。无论是各学科教师、班主任,还是校长,都能从中找到现实才学、管理过程中普遍面临的问题和困惑的解决方案。本套丛书就是要为改变这一切而努力,为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识:我们提倡“悦”读,用快乐的阅读过程来达到提升教师素质的目标。 本书为该系列丛书之一,它的读者对象主要是中学班主任。
李峰,毕业于北京师范大学中文系,现任北京市重点中学——北京五中语文高级教师,语文教研组长。北京市“紫禁杯”优秀班主任,北京市东城区优秀班主任。中研教科所“十五”重点课题“中小学生作文个性化研究”子课题负责人。曾主编、参编多部教学辅导书、教案以及作文选。
序:上善若水,大爱至深
前言:现实与理想——痛并爱着
第1件事 确定你的教育理想
第2件事 制定你的班主任工作计划
第3件事 欣然地接纳
第4件事 成功使用你的班会
第5件事 打造优良的班集体
第6件事 成为家长的朋友
第7件事 适时的示弱与申请援助
第8件事 智慧与艺术地解决问题
第9件事 与学生分享苦乐成败
第10件事 及时的升学与就业指导
第11件事 不断提升个人的品质与魅力
第12件事 在敬业前提下努力实现专业的目标
上善若水 大爱至深
我愿意尊称杰出的教师、优秀的班主任为“人学工作者”,
因为“教育——首先是人学”(苏霍姆林斯基《把整个心灵献给
孩子》);也因为教育不仅是一门科学、一门艺术,教育的真谛
更是一种崇高的人文活动,教师的人文思想、人文精神、人文
情结、人文关怀就是至关重要的前提;还因为正处在人生十字
路口的中学生不仅需要智能开发的雨露滋润,更需要健康成
长(成人、成才、成功)的阳光普照,教师就是青少年人生路上
的及时雨、艳阳天。
拜读李峰老师的书稿,不仅一位杰出教师、优秀班主任的
音容笑貌跃然纸上,而且一位人学工作者的形象矗立眼前。所
列12件事,从不同侧面、不同角度道出了担任十余年班主任的
酸甜苦辣,更可贵的是总结出班主任工作若干规律性的经验
教训与读者共享。我最喜欢的是第9件事“与学生分享苦乐成
败”,情感最真挚,事例最精彩,文笔最动人。“分享生命中最闪
亮的日子——给我最深爱的学生”,哪里是诗歌祝词,完全是
发自内心深处的美妙的师生协奏曲,是国民幸福指数中教师
幸福感的最高体现!班级的性格也烙印着班主任的性格。只有
处处怀有敬畏之心,时时充满感恩之念,常常表达祝福之情的
班主任,才能教育培养出思想深刻、情感丰富、性格豁达的学
生,李峰老师做到了。我们基础教育太需要更多这样的班主任了。
爱因斯坦的教育理念最值得欣赏赞佩:“学校应该永远以
此为目标:学生离开学校时,是一个和谐的人,而不是一个专
家。”和谐有五大层次,我们中小学就是要奠定第一块基石:自
身身心发展和谐,否则就谈不上家庭和谐、人际和谐、社会和
谐、自然和谐。当好一个教师不易,当好一个班主任更难。惟其
不易、惟其更难,才更有意义、更有价值。本书一大主题就是培
养和谐的班集体,和谐的师生关系,和谐发展的学生。
班主任的社会角色集优秀教师期待特征之大成——历史
文化传播者,人际关系艺术家,学生心理保健医,毕生事业引
路人,人类灵魂塑造师。这是最高目标。贯穿本书的一条红线.
也是杰出教师、优秀班主任的起点和归宿,就是被称为师之魂
的“教育爱”,较之父母爱、夫妻爱、兄弟爱、姐妹爱、朋友爱、同
志爱更加深沉久远、博大无私。有了这一条,教育思想、原则、
内容、方法、技巧等方面的问题都可以迎刃而解。当然还有必
不可少的重要一条:学习。学习是每个人,尤其是班主任教师
与生俱来须臾不可离开的精神生命。只有学习才能做到“有容
乃大,无欲则刚”,而这正是班主任教师必备的基本品格。 .
请允许我用两句话来概括我的读后感:上善若水,大爱至深。
教育专家 吴昌顺