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要站在顶级台阶上面,就得从第一台阶开始。
教学用的课堂,是没有屋顶的课堂。你的人口、教学艺术及专业水平可以无限地高,但经历了几十年努力后,你仍然发现它没有顶点。
无论在国内还是国外,教师这个职业天生就注定了他们需要具有超过一般人的品德,有能理解和贯彻“课程”的能力,有科学的教学方法且能驾御课堂的能力,还要拥有一定的课堂教学艺术和专业知识水平。在合格的教师中,工作出色的被称为“优秀教师”,而且他们深谙此道。
崔明,北京师范大学附属实验中学化学特级教师,从事中学化学教学工作26年。所教学生多次参加国内及国际奥赛并取得各类名次,发表论文几十篇。参加教育部“十五”重点课题大型活动,如《促进学生探究学习的中学化学教学策略与评价研究》、“现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究”中学化学学科课题、《现代信息技术条件下学与教的理论与实践研究》,对化学高考有较深的研究。 2004年在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与研究实践>的多媒体资源设计评比中获二等奖。其撰写的《高中化学探究学习的教学尝试》获2005年北京市化学科学教育教学成果一等奖。《“高中化学探究性学习”的教学尝试》,获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会一等奖。 讲课幽默风趣,深受学生喜爱。
前言
第1件事 如何通过“师德关”
第2件事 如何通过“教材关”
第3件事 如何通过“课程关”
第4件事 如何通过“学生关”
第5件事 如何通过“方法关”
第6件事 如何通过“特色关”
第7件事 如何通过“高考关”
第1件事 如何通过“师德关”
我们都很清楚,教师是个古老而崇高的职业。她肩负着培养社会人才,传播人类生产劳动知识、社会生活知识,推动社会生产的发展,科技文化的进步,提高社会的精神文明程度和物质文明水平的重任。
现代国人中,不知是谁把教师举得很“灵魂”。如“教师像一根蜡烛燃烧了自己,照亮了他人”,“教师是人类灵魂的工程师”,“教师是太阳下面最光辉的职业”,“教师是春蚕,吐出美丽的蚕丝来编织着他人理想的未来”……
二十多年前,我听到这些语言很高兴,甚至有些飘飘然。当时确实没有深刻的体会。然而,现在当我一听到这些语言是,就只有两个字——惶恐。
中华民族是很重视教育的,教育能改变人生。可是现代人很现实,对自己子女未来的要求很高。而教师也是人,即使牺牲了自己的健康甚至生命,也未必能让所有学生达到预期的升学目标。