好作风的故事和故事中的好作风

——读《故事我党好作风——与青少年谈优良传统》

青少年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，处于价值观形成确立时期的当代青少年应确立怎样的理想信念？如何更好地走向社会、把握未来？学习和弘扬中国共产党的优良传统和作风，是解决这一问题的有效钥匙。十八大以来，党中央高度重视对党的历史和传统的学习、总结和运用。为了深入学习贯彻党的十八大精神，国家新闻出版广电总局规划了“十二五”国家重点出版物“故事中国书系”。其中，由王树荫教授、张润枝教授主编的《故事我党好作风——与青少年谈优良传统》一书于2015年由中国青年出版社出版。该书作为一部青少年通俗理论读物，为我们讲述了中国共产党90多年各个历史时期优秀共产党员的优良传统和作风，让我们在深深的感动中感悟到信仰共产主义、信仰全心全意为人民服务、信仰艰苦奋斗勇敢追梦的精神力量。

好作风的“故事”具有历史与现实对话、理论与形象并重、情感与理性齐驱、“大历史”与“小人物”相结合的特征，是跟青少年叙述和传颂我党好作风的重要载体。首先，故事的主人公都是真实的人物，叙述的是中国共产党真实的事件。这些故事中，有中国共产党的领袖人物，也有普通的工人、农民、战士；有视死如归洒热血的将士，也有功勋卓越无私奉献的科学家；有中国共产党早期的探索，也有当代治国理政的新成就；有延安时期激情燃烧的岁月，也有改革开放波澜壮阔的征程。这些真实的人物和事件，实事求是地反映了中国共产党优良作风形成和发展的历程。其次，故事的叙述清新活泼、通俗易懂。讲故事的方法多种多样，要达到良好的效果，应该实现内容与形式的辩证统一。因此，该书依据当代青少年的特点，重点选择体现理想信念、爱国主义、无私奉献、不懈奋斗等好作风的故事，运用记叙与对话结合的方式，在写人叙事中使情节“活”起来，凸显人物个性，丰富思想情感，增强故事的可读性和吸引力。再次，故事主题鲜明、富有启示。故事具有榜样示范、情感渗透的功能，通过叙述精彩的故事，能够引导青少年感悟到树立理想和坚定信念的力量，并激励他们敢于、勇于追求远大理想。例如，书中每一故事后的“青春寄语”则是升华故事主题、传播青春正能量的点睛之笔。好作风的故事把不同时空背景的事件和不同性格、岗位、出身的人物联系在一起，虽差异很大，但却有一个共同的特征，那就是体现中国共产党的优良传统和优良作风，体现浓浓的爱党、爱国、爱社会主义的情感。

故事中的“好作风”是指党的各级组织和广大党员在政治、思想、组织、工作、生活等各个方面的一贯态度和行为，是党的世界观在党的组织和广大党员行动中的具体体现。该书对于中国共产党优良传统和作风的故事叙事主要围绕两个维度展开，一是对中国共产党作风的“横断面”解读。为了增强这本青少年读物的可读性并完整体现党的好作风，故事叙事主要围绕思想、学习、领导、工作和生活作风五个方面展开，将作为整体的、抽象的“作风”分解为不同层面的、具体的“作风”。这样的谋篇布局有助于将“大道理”具体化为日常生活的各个方面，帮助青少年更好的理论联系实际，从而更好的理解党的作风。二是对中国共产党作风的纵向考察。中国共产党是一个有着优良传统和政治优势的先进政党，90多年领导革命、建设和改革的光辉历程，也是党风建设兴起、发展和成熟的过程。因此，党的好作风的五个方面大致按照历史顺序排列，从历史发展的角度，突出在社会历史条件变化和国家工作重心转移的背景下，党的作风不断发展创新的历史脉络，体现党的优良传统和作风的生命力。当代青少年肩负实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命和时代重任，应主动了解和学习党的优良作风从中汲取力量，并自觉践行党的好作风。故事中的好作风通过具体的、历史的工作和生活得以诠释，是鲜活生动的、具有榜样示范力和情绪感染力的作风。

历史还在发展的过程之中，现实还在演绎一个个好作风的故事。战争、革命的时代虽已离我们而去，但改革开放和市场经济的考验却愈益严峻。青少年作为引风气之先的重要社会力量，越是在复杂的环境中，越要在青少年中开展党史、国史、革命史的教育。《故事我党好作风——与青少年谈优良传统》作为这样一部兼具思想性和可读性，富有吸引力和感染力的好教材，通过不断的认真阅读和学习，对于引导青少年在学习和弘扬好作风的过程中认识事物、明辨事理，从而更好地走向社会、把握未来具有重大意义。