父子两代清华人的对话

——读《何礼纪念文集》

郑一奇

《何礼纪念文集》是纪念原吉林大学副校长何礼（1912—1986）的图文集。被纪念者何礼与本书主编何吉林是父子关系，而这父子俩又都是先后从清华大学毕业的，此书可谓是两代清华人的对话。

何礼与清华“一二•九”学运

何礼1934年入清华心理系，本是静心攻读的高材生。但1935年日寇先侵东北，又要吞并华北，中华民族到了最危险的时候。何礼、蒋南翔等清华学子被迫选择了带头呐喊，抗日救亡，成了北平“一二•九”爱国学生运动的先锋。何礼1936年加入中共，曾任北平学联常委，是学运领导人之一。在党领导下，他长期从事学运、青运工作，被老同学韦君宜戏称为“学生头”。抗战时，他在延安任中共中央青委宣传副部长、延安中学副校长，后被派到云南做地下工作，是中共南方局青委委员、云南省青委书记。他领导了云南省、西南联大等地下党的工作，吸引一批青年才俊加入中共。1946年在东北，何礼任哈尔滨大学副校长。1949年，他在北京参加了青年团、少先队的创建，是团中央首任学生部长、少年儿童部长。1953年又回到清华，是校党委委员，参与校务领导，后任教育部高教司司长、吉林大学副校长。是一位老革命、教育家。他的长子何吉林1964年考入清华无线电电子学系，后成为知名技术专家。1994年后被上海市引进，在多家重要企业任职。2012年是何礼诞生100周年，子女们合计要为父亲出一本纪念集，何吉林承担了繁重的主编工作。经过四年努力，此书2014年由中国青年出版社出版。内容有何礼图文传略、何礼文集、亲属友人的怀念文章等。此书有三大看点：一是通过对何礼一生的详细追述，看到他“不做大官，要做大事”的独特追求、高风亮节，也从人物传记上充实了中国青年运动史、新中国教育史。何礼先后曾任三所大学的领导，有丰富的教育工作实践与理论总结，在培养建设人才上卓有贡献。书中收入何礼文章10篇，涉及对“一二•九”运动的回顾，哈尔滨大学、吉林大学工作的回顾等，这是本书重要的闪光点。二是书中收入400多张历史图片，其中不少是何礼拍摄的，并由夫人郑延精心收藏。几十年历经战乱，这些珍稀历史照片，原始文献保存完好，这次首次发表，值得珍视。三是何礼四位子女写的纪念文章情真意切、细致入微。是父子两代人超越时空的心灵对话，也是一位老教育家家教与家风的生动展现，何礼教育子女独到的理论方法，很值得一读。

何吉林回忆父亲对自己的教诲

何吉林1946年出生，名字是父亲取的。当时何礼在中共东北局社会部任情报处长，还担负策反国民党军队起义的重任。何吉林出生时，东北内战打的火热。何礼匆忙从前线回来，看了儿子一眼，说：生在吉林，就叫吉林吧！取完名字又赶往前线了。虽然名字取得随意，其实何礼还是非常牵挂儿子的。他从前线回来，卖掉了战友陆平送他的一匹坐骑，为的是给儿子买顶蚊帐。最不可思议的是，在险恶的战争环境中，何礼居然有心思在山沟里捡了一块漂亮的小石头，动手为儿子刻了一枚小图章。这枚图章，只有左右两侧有边框，上下无边框。何吉林上小学时问父亲，为何不刻四周有边框的图章？何礼回答说：它寓意做人一定要有规矩，但又不要被规矩限制死而不敢有所发展。
何礼是如何从具体事入手，教育孩子既要守规矩，又不要墨守成规呢？何吉林和他的弟妹，讲了许多生动的故事：如何礼用独有的妙方止住了孩子的哭闹耍赖；何礼鼓励孩子的好奇心，动手示范解剖野鸟，讲生理知识；何礼鼓励孩子发展课外兴趣活动，动手设计与组装收音机；何礼带头学习琴棋书画，注意带动孩子养成美育修养……何吉林说“父亲是高明的教育家”，教育是在了解孩子的心理特征与天性要求的基础上进行的。他从不死盯着孩子课堂学习，而是巧妙地培养孩子的兴趣，引导孩子逐步学会独立思考，增长自己解决问题的能力。他告诫孩子“不要只会破坏，要学会建设”。在他教育下，四位儿女事业有成，都是成功人士。他们现在都六十开外，但回忆父亲对自己的亲切教诲，仍是情深意切，如数家珍。

敬畏历史，文字才能深刻

何吉林为编好这部书，四年来倾注了全部心力。他细心整理了家藏的文献、资料、照片、书信，又到教育部、团中央、清华、北大等处遍访档案，走访前辈。他写的何礼图文传略，史料丰富，观点深刻，图文配合紧密，行文朴实，笔端常带感情，是一篇难得的传记美文。全书编辑、整体设计也精心、精到。在当代人物纪念集上，用图文展现，本书既敬畏先贤又接地气，引人深思，非常耐读。韦君宜、黄秋耘、陈模等人的纪念文章犹如给何礼画像，更是传神。彭佩云、何东昌为此书出版题了祝词。