手工科普回归“低科技”

在当今的高科技时代，手机、平板电脑等电子产品早已成为不少孩子们的新宠。这些“电子玩具”引起了孩子们的兴趣，却让父母担忧。除了造成对眼睛等身体上的伤害外，很多父母担心频繁使用电子产品会剥夺孩子们自己动手的乐趣，限制他们的创造力。

在这个背景下，中国青年出版社于2013年12月推出了一套“低科技丛书”，倡导把孩子从高科技电子产品的“绑架”中解脱出来。

何为“低科技”

所谓“低科技”，并不是指科技含量低，而是与高科技相对的一种生活方式。就儿童科普书而言，“低科技”倡导把孩子从高科技电子产品的“绑架”中解脱出来，通过自己动手进行实际操作，培养创造力和动手能力。

“现在的孩子都喜欢玩iPad，但这对教育来说并不好。”“低科技丛书”的选题策划人，同时也是作为一名父亲的彭岩对此深有感触。

彭岩的女儿很喜欢一款在iPad上做蛋糕的游戏应用程序。这个游戏的界面中有一个盆，孩子可以往里面加入面、糖和黄油等，手指一搅就开始和面。“但实际的生活中如果有一个盆让她来和面，她就不知道应该怎么办了。”彭岩认为，在电子产品的游戏中，孩子只能按照事先设置好的程序来操作，这非但不能激发孩子的创造力，而且会严重限制他们的思维。

所以，当发现了这套“低科技丛书”的时候，彭岩觉得将其引入国内是很有价值的。这套丛书由美国知名科学杂志《大众机械》编著，共有《少年工程师》《环保小专家》《少年科学家》《户外活动手册》《玩具DIY》和《少年魔术师》六本，书中详细介绍了各种实物的制作方法，图文并茂。

彭岩介绍，诞生于1902年的《大众机械》杂志有一个主题为小制作的专栏，这套丛书中的内容就是从100多年来的杂志专栏中精选出来的。“当时我们担心，书的内容已经过了这么长时间，会不会过时。但我仔细看了之后发现，实际上科学道理和科学知识是永远不会过时的。也许某一样东西现在我们已经不去做了，但其中的道理还是可以让孩子们去思考，进而把这些知识用在别处。”彭岩说。

亲子互动

培养孩子的实验能力和实验意识是这套“低科技丛书”的目的之一。彭岩认为，特别是对于中国的孩子来说，实验在当前的科学教育中是有所欠缺的。“现在有很多学霸，知识学习得都很好，但进行科学实验的能力是不够的。然而，在科学中，实验是非常重要的，是科学研究的基础，科学发现的过程往往是先进行实验，再总结出科学理论。但我们现在通常是反过来的，先学习理论，再做实验。”

这套丛书就是教授孩子们如何通过实际动手操作获得一些知识。“更重要的是，在实施的过程中，孩子也许会失败，而这恰恰是现在的孩子严重缺乏的。”彭岩说道，“必须让孩子不断地尝试，不断地失败，他才能找到获得成功的方法，这个过程太重要了。这套书强调培养孩子的独立动手能力、自主研发和实验的能力，同时也是一种挫败教育。”

从风筝到汽车，“低科技丛书”列举出的题目有大有小、有难有易，孩子几乎不可能独立完成所有的项目，必须有家长和老师的帮助。“这也是这套丛书的重要目标，通过书中的案例，父母和孩子如果能将亲子互动养成一种习惯，经常一起玩儿，一起琢磨，那我们这套书的目的就达到了。”彭岩说道。

边做边学

“低科技”是一个新的概念，但强调动手操作的儿童科普书却早已出现。2009年，中国科学技术协会青少年科技中心就编写了一套“少年科学实验丛书”，包括《探索与发现》《测量与比较》《制作与发明》《生命与感知》等10册。这套针对青少年的科普丛书，将生动的漫画、图片与有趣的科学知识相结合，引导读者开展丰富多彩的科学实验，获得了不少家长和孩子的大力“点赞”。

近几年来，将国外的手工类科普书引入到国内也成为了一种风潮。除了“低科技丛书”外，引自英国的《让孩子痴迷的趣味科学游戏》和《让孩子痴迷的趣味科学实验》也引起了广泛的关注。前者介绍了50多个充满想象力的实验，内容既包括专为4至10岁孩子设计的怪异皮影戏、神秘会议地图等，也有为10岁以上孩子量身打造的稍有难度的气球火箭实验、飞鱼风向标等，难度各异的实验适合不同年龄段的儿童进行操作。而后者则更为专业，通过列举30多个关于科学的话题，帮助孩子理解物理学、化学、生物学、天文学和气象学的基本原理。

而引自韩国的《神奇小实验告诉我科学的》，精选了17个适合孩子操作的科学小实验，除了文字讲解和插图外，还在书后附有17张卡片，为孩子的科学实验配备了基本的材料，让孩子的动手操作更容易进行。

“整体来讲，这类科普书还是从国外引进的较多，国内是比较欠缺的。未来，我们也在考虑做一套自己的‘低科技’儿童科普书。”彭岩说道。