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深耕青年文摘品牌赋能中小学生成长

来源: 中国青年出版总社    作者:张天宇、张凌然    2022年8月18日    字体:     浏览:6504
——《青年文摘》系列杂志“校园漂流”活动侧记

深圳螺岭外国语实验学校的学生在课堂阅读杂志

四川邻水县鼎屏小学的老师在和同学们交流读后感

江苏仪征中学举办《青年文摘》杂志漂流主题班会

汕头市龙湖区立才学校的同学们写的便利贴铺满杂志

湖北恩施乌鸦小学的学生们举起杂志合影留念

        《青年文摘》杂志自1981年创刊以来,始终秉持“弘扬先进文化,服务引导青年”的办刊宗旨,用优美、经典、哲理、温暖的文字,陪伴并激励着一代又一代年轻人,被公认为“青少年最喜爱的心灵成长读本”。

        2021年11月,青年文摘杂志社彩版编辑部结合杂志栏目创新优化,在推出“YOUTH文学社”“学校那些事儿”等栏目,进一步贴近校园文化和经典阅读的背景下,立足近年来组织校园阅读活动和推广“青年文摘励志英才公益书架”的良好基础,精心策划推出了“青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动。通过微信、微博、读者社群等渠道宣传招募,目前全国范围内已有121所学校主动报名参与。截至2022年7月底,共完成校园阅读活动49所,其中初、高中31所,小学18所,参与教师60余人、学生超过5000人,在不断深耕青年文摘品牌、赋能中小学生成长成才方面取得一定成效,并逐步形成了一种带有鲜明“青年文摘”特色的校园活动模式,为杂志进校园和品牌宣传提供了有力的支撑。

书香校园,正当其时

        2022年4月23日,在首届全民阅读大会举办之际,习近平总书记为大会致贺信,指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径……中华民族自古提倡阅读,讲究格物致知、诚意正心,传承中华民族生生不息的精神,塑造中国人民自信自强的品格……希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长。”总书记对青少年参与阅读,形成爱读书、读好书、善读书的社会氛围,提出了殷切希望。

        同时,今年正值中国共青团成立100周年,习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中特别强调:“青年之于党和国家而言,最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上茁壮成长的小树,总有一天会长成参天大树,撑起一片天。青年又如初升的朝阳,不断积聚着能量,总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上!”青少年什么样,我们的未来就会是什么样。以优质阅读为契机,让青少年在潜移默化中,不断增强“四个自信”,传承红色基因,赓续红色血脉,是《青年文摘》系列杂志作为团属主流媒体的使命与担当。

        此外,随着各地按照党中央、国务院决策部署,深入落实“双减”政策以来,学校教育教学质量和服务水平都显著提高,学生学习更好地回归校园。“双减”政策的出台,为校园杂志公益阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。通过编辑部和各校老师的有力配合,在课后服务中认真组织开展阅读活动,不仅是深入贯彻落实“双减”政策的有力举措,也是深入领会和践行习近平总书记关于青少年阅读的读书观的重要实践。

师生共读,模式渐成

        在青少年时期的阅读中,老师和家长的推荐具有不可替代的作用,其中老师的意见更具权威性。“青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动在最初策划时,就充分考虑了学校和学生的学习生活特点,一方面配合春秋两季学期开展活动,另一方面充分尊重老师和学生自己的意愿,努力让他们成为阅读活动的主体,让老师成为《青年文摘》和《青年文摘•彩版》杂志的推荐者。

        主动报名参加“青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动的学校和老师,经过筛选后进入预备名单,杂志社分批次为符合条件的学校分别寄送50本《青年文摘》和《青年文摘•彩版》杂志。再由老师负责组织学生在课外活动时间进行阅读、朗诵以及分享;学生们拿到杂志阅读后,可以在杂志上贴一张青年文摘定制“便利贴”,写下自己对某篇文章的读后感,与同学进行交流;一个班看完后,再漂流到下一个班,漂流达到3个班即完成任务;最后,组织阅读的老师还可以将活动中的照片、学生的读后感,以及学校的介绍反馈给杂志社,由编辑进行整理、加工,最终通过微博、微信、QQ空间等平台进行发布,优秀成果还可以定期在杂志编读互动栏目予以展示。

        “青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动开展以来,受到了全国各地多所中小学的欢迎,在新冠疫情防控常态化的当下,甚至抵达了一些过去很难买到我们杂志的市县。此外还具有对象精准、主动参与、成果多样、效果持续、成本低廉等特点,逐步形成了相对成熟的“青年文摘”特色校园活动模式。

        第一,定位精准,直抵目标读者。《青年文摘》系列杂志的读者定位一直是青少年,尤其《青年文摘•彩版》定位为一本8—18岁年龄段的校园杂志,能否争取到中小学生读者群体的喜爱对杂志而言至关重要。然而近年来,教育部门对于商业活动进校园有非常严格的限制,杂志进校园也受到各种约束;新冠疫情的存在也让组织校园活动面临层层困难。我们的阅读活动,一方面定位于小学、初中及高中进行,可以直抵目标读者;另一方面立足公益性质,在政策允许范围内顺利进入学校和课堂,达到一般商业活动难以实现的效果。截至目前,已在北京、河北、河南、陕西、内蒙古自治区、江苏、湖北、湖南、广西、广东、海南等15个省份49所学校开展阅读活动,既巩固了传统渠道覆盖面内的品牌知名度,也在一定程度上提升了杂志在边远省市县青少年中的影响力。

        第二,网络报名,教师主动参与。活动正式推广前,我们定向邀请了陈经纶中学、朝阳实验学校开展活动测评,并进一步完善方案。之后以微信、微博等方式,将活动方案、参与形式、活动现场图片等信息进行全网宣传,通过问卷星设计在线报名表单,有意参与阅读活动的老师,只需要通过在线填写相关问卷即可实现报名(学生或家长可将活动推荐给所在班级老师,由老师参与报名)。编辑部在筛选出符合条件的老师并核实相关信息后,会确定哪些学校参与,并排期开展。这一“自下而上”的参与形式,以老师们主动报名为特点,充分保证了阅读活动开展的质量,从而在学生中收获了较好的推广效果。同时,为回馈并鼓励老师们的积极性,与之建立更深度的联结,我们还会以杂志社的名义向用心组织阅读活动的老师颁发“青少年公益阅读推广名师”证书,以感谢老师们对活动的配合与支持。

        第三,方案完善,活动成果多样。针对校园阅读活动,编辑部提供了简便可行的活动方案供老师们参考:组织学生在课外活动时间,集中完成阅读(推荐时间90分钟,可分2次进行),A班看完后,漂流到B班,以此类推(漂流班级达到3个即完成任务);学生拿到杂志完成阅读,可在杂志上贴一张“便利贴”,写上自己对某篇文章的读后感,并漂流到其他班级。杂志漂流活动结束后,所有杂志可由老师自行处理;也可选择寄回杂志社,由杂志社组织对口捐赠,助力乡村文化振兴;还可以组织捐赠双方班级,开展线上交流等活动。自主参与的特点,激发了师生们连绵不断的创意和热情。在完成规定项目之外,涌现了更加丰富的成果。有的班级组织了阅读《青年文摘》的主题班会,同学们一起分享内心阅读感受;深圳螺岭外国语实验学校的老师指导学生朗诵杂志中的诗歌并录制视频;广西南宁第二十六中学语文教研组在阅读漂流活动之外,还组织学生创作了100多篇作品;北京信息管理学校的老师们组织本校同学把《青年文摘》杂志的文章录制成音频,送给盲人学校的师生……阅读活动的意义甚至已经超越了杂志本身,收获了远超预期的社会效益。

        第四,反馈及时,宣传效果持续。为鼓励师生们参与的积极性,并不断扩大阅读活动的社会影响,活动伊始,杂志社就鼓励老师们在每次阅读活动后,将活动现场的照片、视频以及文字素材通过邮箱反馈给编辑部,再由编辑对这些素材进行加工、整理、筛选,然后通过微博、微信、QQ空间等平台及时发布,这样不仅能宣传《青年文摘》系列杂志,也同时宣传学生、老师和学校,阅读量已近百万。这样的宣传受到了师生以及学校的极大欢迎,有不少学校也通过自己的公众号或微博对我们的阅读活动予以报道和展示,还有老师借此活动撰写语文教学相关论文,从而进一步扩大了《青年文摘》在校园读者中的传播面。此外,我们还在阅读活动的基础上和参与活动的老师建立“校园杂志公益阅读微信群”,与学校合作开展“YOUTH文学社”征文,在条件较好的学校尝试共建“青少年阅读与写作实践基地”,为杂志社下一步开展的校园活动打下基础。

        第五,成本低廉,立足部门实际。“青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动,是编辑部立足部门现有条件开展的市场推广活动,无需额外专项投入。在营销部的支持下,我们充分利用每期的剩余样刊以及往期过刊,开展定向赠阅。整个活动无需编辑亲自到场,差旅费零支出。尤其是每场活动过刊成本投入不到100元,非常低廉。此外,基于师生们较高的积极性和自组织的特点,活动运营中编辑部投入的人力也相对可控,师生们所提供的活动素材本身也是极好的宣传素材,可以很自然地成为编辑日常工作中的一项内容。阅读活动和杂志内容紧密结合、良性互动,达到了非常好的效果。这也是编辑部在编刊工作之余,量力而行可以胜任的一项品牌推广工作。

不忘初心,效益双赢

        十年树木,百年树人,祖国的未来属于青少年。习近平总书记要求我们党的青年工作要坚持服务青少年的正确方向,引导青少年树立和践行社会主义核心价值观,支持和帮助青少年成长成才,从而不断为中国人民的幸福和中华民族的复兴贡献力量。通过“青年文摘杂志校园漂流”阅读系列活动,我们不仅让优质的阅读内容走进青少年,也有助于我们更直接地了解青少年的所思、所想、所感,从而更好地服务青少年,助力他们成长。有学生写“读书最大的乐趣是什么呢?就是在书中发现我们曾经不理解的生活”,还有人写“虽然有些人一生下来并不完美,但却不妨碍他们追求完美”。从一张张“便利贴”上稚气未脱但又真挚动人的字迹里,编辑们看到了更加真实更加丰富的读者的模样,从而更加坚定了以一种平等、尊重的姿态,成为新时代青少年最好的朋友的信心。

        每年结合春秋两个学期,计划开展100所中小学,至少覆盖2万名师生。“编辑部—老师(学校)—学生—编辑部”,正是在一次又一次这样的阅读活动闭环里,《青年文摘》和《青年文摘•彩版》增强了与新一代读者的有效链接。立足纸刊的内容优势,借助互联网的便捷高效,通过创新的理念和形式,编辑部探索出了一种带有鲜明“青年文摘”印记的校园活动模式,为杂志进校园和品牌宣传提供了有力支撑,并期待最终体现在发行量的增长上,实现社会效益和经济效益的双赢。
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