编辑推荐内容简介作者简介目录书摘插图讨论
基础教育新课标改革已如火如荼地展开，新课程教材助学助考的开发问题已成为人们关注的焦点。应广大读者的要求，我们特邀来自国家新课改试验区和国家级培训班的专家编写课标版《教材完全解读》丛书。该系列丛书能帮助学生掌握新的课程标准，让学生能够按照新课程理念和教材学习目标要求科学、高效地学习。该书以“透析全解、双栏对照、服务学生”为宗旨，助您走向成功。
这套丛书在整体设计上有两具突出的特点：一是双栏对照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深、讲透、讲出特色；另一个就是注重典型案例学习，突出鲜活、典型和示范的特点。
为了让您更充分理解本书的特点，挑战学习的极限，请您在选购和使用本书时，先阅读本书的使用方法图示。
学法指津
第二十六章 二次函数
26．1二次函数(第1课时)
26．1二次函数(第2课时)
26．1二次函数(第3课时)
26．1二次函数(第4课时)
26．1二次函数(第5课时)
26．2用函数观点看一元二-次方程(1课时)
26．3实际问题与二次函数(1课时)
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第二十七章 相似
27．1图形的相似(第1课时)
27．1图形的相似(第2课时)
27．2相似三角形
27．2．1相似三角形的判定(第1课时)
27．2．1相似三角形的判定(第2课时)
27．2．2相似三角形应用举例(1课时)
27．2．3相似三角形的周长与面积(1课时)
27．3位似(第1课时)
27．3位似(第2课时)
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
第二十八章 锐角三角函数
28．1锐角三角函数(第1课时)
28．1锐角三角函数(第2课时)
28．1锐角三角函数(第3课时)
28．1锐角三角函数(第4课时)
28．2解直角三角形(第1课时)
28．2解直角三角形(第2课时)
28．2解直角三角形(第3课时)．
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解?
知识与能力同步测控题
第二十九章 投影与视图
29．1投影(第1课时)
29．1投影(第2课时
29．2三视图(第1课时)
29．2三视图(第2课时)
29．3课题学习 制作立体模型(1课时)
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠解
知识与能力同步测控题
答案与提示
学法指津
怎样学好人教九年级数学(下)
对于数学，许多人首先想到的说法是枯燥无味，然而我却不以为然。在上初中时，也曾感到数学就是简单的x,y,z和一些几何图形，然而当经过旁征博引，往它的深层里看去，慢慢地发现数学那特有的魅力．后来我对它产生了浓厚的兴趣，做题不再是苦闷的事情，而是一种享受，当你全身心地投入进去，当你花上两、三个小时甚至更长时间解出一道题，你将体会到前所未有的快感，所以首先一定要有兴趣．
其次无论学习任何学科，都一定要有坚忍不拔的毅力以及敢于钻研和不服输的精神．有时当你看到一道题，它的繁琐和抽象性是难以想象的，有人一看脑袋就大了，一点自信心都没有，就根本不可能解出答案，对于这类题，我也并没有什么高招，就是一个“钻”字，一定要有耐心，一点点的解开来，并且要把它当成一件乐事，不断挖掘其中的乐趣和各种奥妙，这有助于培养人的自信心和适应能力．日子久了，再看到这样的题目，就不会感到头疼了!而我这里谈到的不服输，就是不怕困难，不能输给自己，一次不行，再来第二遍，一定要有“既然别人能做，我也一定能做”的思想!
另外就是知识的理解，上课时一定要认真听讲，当堂消化老师所讲的内容．这件事，说起来容易做起来难，但你若真正做到了，必将受益匪浅!而若仅仅靠吸收课堂讲解内容，这种“填鸭”的方法是不够的，一定还要预习和复习。自己在下面多看书，并能给老师提出问题．这又涉及了“不耻下问”，可以问老师，问同学，不要不好意思，从中还可以学到别人思考问题的方法，随着所提问题难度的加深，你的知识水平也会渐渐提高!再就是注意培养思维方法，绝不能把自己培养成死记硬背型的人．当然这不是说公式就不用背了，而是不死记一些模式化的问题，不生拉硬套，锻炼你拿着题以后怎么想，为什么这么想的能力．这样学多了，你必能从高处看问题，做到一通百通，各种考试更是不在话下．还有就是在能力培养的基础上多做题，虽然我不提倡“题海战术”，但是“熟能生巧”，多做些题必定能提高你的做题速度．另外做题也不是盲目地做，做完就完了，而应该多思考，多回味，多“反刍”，这样有利于知识更好地消化!
你若真想成为数学的主人，还应多看课外书，拓宽自己的知识面，在九年级还应保持优势，强化弱项，正确处理好学与玩之间的关系!
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