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托德 威特克尔博士, 美国教育界的领军人物，校长管理效率、教师领导力及教师激励领域的权威研究者之一，他的教育理念得到了世界众多教育者的认同。曾在多所中学任教，并担任校长之职。现在美国印第安纳州立大学任教育领导学教授。威特克尔博士也是国际上公认的杰出演说家，曾数百次于州内、国内和国际进行公开演讲，同时担任过国际性教育期刊<当代教育>的主编。托德共撰写了18本教育类图书，其中包括畅销书<优秀教师一定要知道的14件事>、<如何调动和激励教师>、<优秀校长一定要做的15件事>、<如何应对难缠的家长>和<万人迷老师养成宝典>。
前言一007
策略1：认识创新一011
你的问题是什么一013
创新的三个层面一015
理解不同层面的创新一019
两个主要假设一02l
目标高远一023
策略2：完美的第一印象一025
新店开张一026
不让一个孩子掉队一020
我的热情为什么不能点燃他人一030
寓意深远的第一印象一032
特邀讲师一032
实地考察创新型学校一033
教员大会一035
不要刺激反对派一036
第一印象有多重要一037
策略3：找出关键人物一039
三种类型的员工一040
这对我们的组织意味着什么一044
视野是否足够宽广一045
创新的动力从哪儿来一046
六种类型的教师一047
谁最关键一051
解析明星教师一051
你无须质疑一053
人，而非项目，形成了最大的区别一054
策略4：找到切入点一055
选好切入点，切莫遍地撒网一056
阻力最小处一057
从明星员工开始一057
避免耗尽能量一058
把握几率，060
“菜乌”加盟一061
精心规划，充分准备一064
自主导向变革，069
从种子发芽到参天大树一071
策略5：有效减少阻力一073
巧妙化解一076
各个击破一078
行为塑造一080
践行总一分一总模式一082
让团队保持忙碌一084
依靠坦诚的阿尔法男性一088
策略6：利用情感的力量一093
情感的力量一095
飞行的恐惧一095
无论如何也要飞行一096
营造全员参与的氛围一09７
让新项目平民化一098
激起人人加入的欲一一100
变革的两大激励措施一100
第一印象的力量一105
逻辑的魅力一106
策略7：充分利用人际网一109
田纳西龙卷风一1 11
交流评估效果一１13
学校不是嘉年华一113
绘制图表一115
按需调节一118
打破平衡关系一12l
请看挡风玻璃，莫关注后视镜一122
何时扣动扳机一124
策略8：强化变革行为一125
可持续性员工培训门一１27
步步为营一129
从讲台后走出来一130
公开表扬vs．私下表扬一130
鼓励尝试一136
为成功做准备一137
不容错过的时刻一139
难得糊涂一140
策略9：统合综效一143
确保变革是必要的一145
以退为进一１46
关注成长一146
遵循100小时原则一147
确定节奏门一１50
选择时机一151
这就是他们的观点一153
采用多方位进攻法一154
工具箱是必备之物一155
寻求拥护者的支持一157
管理流言一157
齐心协力推行改革一158
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