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这是一部按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,面向当代和未来读者,尤其是面向正在长知识、长身体的大中小学生的别开生面的伟人求学的纪实性故事荟萃作品。其重要特色之一是一改常规的模式,以当代青少年和家长及老师的视角,聚焦举世崇敬的一代伟人周恩来青少年时期家教起步、塾馆开蒙、关东新学、清华落榜、奋进南开、东渡留学、返国图兴、投身“五四”、旅欧俭学的求学之路,生动地展现了可亲可敬可信又可爱可学的学生时代的周恩来勤奋好学、刻苦磨练的求学精神,促使青少年朋友从全面、深刻的了解中自觉以周恩来为学习楷模和青春偶像,自觉地像周恩来那样,坚持走好学勤学博学、成长成人成才、爱国救国兴国之路,努力使自己学业有成,真正成为献身“中华之崛起”大业的“四有”人才!
徐忠同志是伟人周恩来故乡江苏淮安的教授级高级编辑(记者)、纪实文学家、电视和戏剧剧作家,兼任名人研究会副会长、周恩来邓颖超研究会秘书长。在长期的创作生涯中,先后有980多篇(部)文学.新闻与理论作品由省以上报刊发表和出版社出版,并有18部作品获宋庆龄儿童文学奖、中国作协论坛文学奖,中国电视星光奖、中国电视飞天奖等国家级一二三等大奖10项,获省政府奖、“五个一工程”奖和金凤凰奖等省级一等奖16项。在学习研究宣传周恩来邓颖超方面的论文论著和电视创作的成果尤其突出,有89篇(部)论文、论著和文学作品由省以上报刊发表和出版社出版。散文《浓浓淡淡故乡茶》由《人民日报》发表,并获一等奖。54万字的长篇纪实文学《奔向春天——青年周恩来》由中国青年出版社出版,在全国畅销,获省“五个一工程”奖。《为了中华之崛起而读书——少年周恩来的学习故事》由中共党史出版社出版,发行6万多册。长篇儿童电视剧《童年周恩来》获全国飞天奖。
这部精彩故事荟萃的《学生时代的周恩来》,是作者奉献给青少年朋友和广大读者的又一部融真实性、思想性与艺术性为一体的可读性很强的力作!是敬献给伟人周恩来诞辰110周年的一份面向全国的具有淮安特色的厚礼!
序(一)
序(二)
一、莘莘学子路
二、虚惊识杜鹃
三、家教认字块
四、鸽子引“楼”字
五、“叫你娘先生”
六、闹市见怪事
七、“我跟文哥学”
八、“你们教我玩”
九、苦心觅良师
十、关祠学英雄
十一、家塾喜开蒙
十二、认字听故事
十三、有钱就风光
十四、迁居换塾馆
十五、逃学读藏书
十六、丧母受磨砺
十七、示儿《双飞图》
十八、十岁“小丧主”
十九、“我是想念书”
二十、初知“冤枉案”
二十一、“我想跟你走”
二十二、插班人新学
二十三、遭受同学欺
二十四、学习交朋友
二十五、班级演讲赛
二十六、走访烟龙山
二十七、初立“崛起志”
二十八、演讲“第一名”
二十九、革新剪辫子
三十、“奉天革命了!”
三十一、遭遇双困惑
三十二、感知时局变
三十三、《感言》露头角
三十四、“前程指日登”
三十五、名落清华榜
三十六、补习考南开
三十七、典礼感悟新
三十八、初遇社团事
三十九、敬业乐群会
四十、会团主心骨
四十一、“有望成大器”
四十二、“誉满京师”匾
四十三、国事家事烦
四十四、作文获“大奖”
四十五、演剧起风波
四十六、主编责任重
四十七、学业精于勤
四十八、抉择留学路
四十九、留学去日本
五十、落榜不落志
五十一、“返国图他兴”
五十二、喜圆大学梦
五十三、“五四大学校”
五十四、狱室当教室
五十五、申辩显辩才
五十六、赴欧留学路
五十七、大学通知书
五十八、誓言定主义
五十九、践行“崛起路”
六十、留欧“论文卷”
后记
一、莘莘学子路
楔子
人的求学之路,说到底就是人生之路。这条人生之路,同现实的生活之路一样,人人都不陌生,个个都在行走。有一位伟人说过:世界上本来没有路,是人走多了才有路。俗话说的“路是人走出来的”,也是这个意思。古今中外有许许多多的关于路的故事,青少年朋友们一定知道的不少。像我国明代大航海家郑和早在公元1404年至1431年前后七次下西洋探寻海上之路,经历三十余国,促进中国与亚非各国经济文化交流的世界航海史上的壮举,一直为世代传颂。比郑和迟61年的发现美洲新大陆的意大利航海家哥伦布和又迟67年的第一个从葡萄牙由海路到达印度西海岸的葡萄牙航海家达·伽马等都在探索海路史上开创了震惊世界的奇迹。对于路的探寻,我国古代伟大爱国诗人屈原留下了代代传诵的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的名句,其本意是“前面理想的路又远又长啊,我将上天下地四面八方去追求寻索”。一代又一代的仁人志士都以此为座右铭,坚持对理想、对学业、对事业锲而不舍的追求寻索。电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》讲的是寻找取真经的路、坚持真理的路。我们人生的求学路,目标清楚、方向明确,关键就在于是否自觉走、如何坚持走、怎样勤奋走。其实就是一句话:路靠自己走!古人说得好:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”道理很清楚,走不走“勤径”、驾不驾“苦舟”,全靠求学者自己的自觉!但是人非圣贤,青少年处于身体、知识和思想的成长过程中,家庭、学校和社会三方面的教育又是必不可少的重要条件。这就是哲学家所讲的内因与外因的关系。开国总理周恩来青少年时期的求学之路,就是内因与外因完美结合的一条成功之路、经验之路、典范之路。